问题不能太笼统
圆圆刚上幼儿园时，我回家问她的第一句话通常是：“你今天在幼儿园都干什么了？”而圆圆的回答往往轻描淡写：“没干什么。”“不知道。”甚至有时什么也不说，后来我觉得，不是圆圆不想说，而是她不知道怎么回答我的问题，于是我尽量将问题具体化，比如我会问：“今天喝的是酸奶还是牛奶？”“晚饭吃的是馒头还是面条？”“今天蚂蚁哥哥（幼儿园老师）带你们做游戏了吗？”一般情况下，圆圆都能回答这些问题。
利用生活场景来提问
我发现如果突然问宝宝某个关于幼儿园的细节他很少会给我一个满意的答案，比如我问他：“在幼儿园吃的什么菜？”他通常说：“不知道。”后来我开始利用我们一起做的事情来打探他的情况，比如我给他脱衣服时就会问：“在幼儿园睡觉脱衣服吗？”他说：“就脱上衣。”我问：“脱裤子吗？”他说：“不脱。”我给他穿衣服时也会问：“在幼儿园自己穿衣服还是老师给穿？”他会说：“自己穿。”
角色扮演是个不错的办法
我是听朋友给我介绍的这个办法，就是让儿子来当老师，我当学生，儿子很乐意当老师，我会对老师说：“老师，我要小便。”小老师对我说：“好，去吧。”宝宝还会模仿老师的言行对我进行教育，表现好的时候还会给我发sticker,但有时候也会训斥我“闭嘴。”
认识宝宝的同学
我会利用接宝宝的时间问问他们同学的名字，有时也会在给宝宝交费时，看看他们的名字册，这样我回家时就和他有的聊，比如我问他：“张思涵是你们班的吗？”宝宝说：“是。”“他是男孩？”“不，是女孩。”聊的多了，我就知道他经常和谁玩，渐渐地知道他们班的淘气大王，有一次他回来还和我说：“今天，李老师管刘金林（他们班淘气大王）叫金林哥。”
故意说错一些内容
幼儿园的家园网每天会给我们发送宝宝的学习内容，晚上回到家，我问宝宝：“你们今天学《打电话》（儿歌）了？”宝宝说：“嗯。”我要求宝宝给我表演一下，他不愿意，我说我知道怎么说，于是说了半对半错的内容，结果宝宝马上纠正说：“不是那样说的，应该是这样……”
（叶子）
