在日常生活中训练孩子数数

佳美总爱玩自己的手指头，佳美妈妈就利用佳美这一兴趣教她数手指，用右手示指点着左手每一个手指数，第一次从拇指数到小指，第二次从示指开始数，第三次从中指开始数，佳美爸爸看到奇怪地问为什么要这样数；佳美妈妈回答：目的于让佳美感知到 1 2 3 4 5 并不代表具体某个手指，而是用来计数的否则，孩子会认为 “ 1 就是拇指， 2 就是示指 … 对将来孩子从实物中抽象出概念造成困难。

佳美爸爸点头说：很有道理。妈妈的耐心诱导下，佳美很快会数手指并能点数。佳美妈妈是个细心人，很注意平时在日常生活中教佳美数各种物品。买来水果后，让佳美拿出来，并一个一个数；吃糖时妈妈也让佳美数一数；户外玩时，捡些小石头，让佳美边捡边数；游戏中边拍球边让佳美数数。佳美对数数很感兴趣，而且能够口手一致地点数实物，这与妈妈的耐心教导分不开。

训练幼儿数数的最佳时期是 2 ． 5 3 岁，这个时期，孩子对数数比较敏感和感兴趣，父母要抓注这个教育的关键时机有意识地对孩子加以训练和教育，根据孩子的实际情况选择能让他接受、并积极参与的训练方式，这样才干达到事半功倍之效。训练孩子数数的方式很重要，总的原则是寓有益的训练和教育于游戏和日常生活中，让孩子在玩中学，不知不觉中受到启发和教育，千万不要采取生硬强制的方法。