究竟你应该怎样着手培养幼儿的领导才干呢？以下是几个秘诀。
鼓励他
事前对幼儿说：知道你一定做得到幼儿做成功了就：果然做到真了不起！幼儿听到这些话，信心自然会大增。从幼儿学步那天起，就要协助他建立自信。成果不论大小，一 样值得称赞表扬。通常在少年足球赛后 , 许多父亲会善意地对幼儿说 : 哇，错失了两个轻易入球的机会！其实你幼儿当然知道自己 错失了良机，毋须你指出。应该改为你赞他竭尽全力：最欣赏 盘球直逼龙门，真是凌空厉极了 ! 然后说 : 明天晚上我一起练 球好吗 ? 一定能够使你成为神射手！
让他探索
一个春日，见到邻家的女孩在前院的泥泞里挖出一块石头来。跑到父亲那时 , 兴奋地说：爸爸，看我找到这块石头多美丽 ! 可是父亲不以为然地看了女儿一眼，说道：看你弄得满身泥 污！女孩立刻脸色一沉，满肚子不高兴地把她找到石头扔掉，拖 着沉重的脚步走进屋里去了对喜欢探索和敢于接受挑战的人，大人、小孩都很羡慕，也 乐意跟从。然而，却往往教幼儿不要冒险。一位小教师告诉我一件真人真事：小一班上来了两名男孩，两人都已经学会了阅读，于是提议他参与一个特别的高级阅读课 程。其中一人跃跃欲试，另一个却选择留下来跟初学者一起，最可惜 父母竟然也赞成他这样做。不用想也会猜到哪一个将 来会成为一位领导人才。教师说。
只想怎样才能成功
一个年仅 12 岁、却极有前途的体操选手向我求助。身手非凡，虽然具备未来奥运奖牌得主的所有条件，却总是没法把自己的潜能发 挥出来。递给她四支飞镖，叫她向另一端的目标掷去。紧张地看 着我说：如果掷不中，怎么办？这句话恰好说出了表示竞是不如意的原委：不是把注意只集中在如何取胜上，而一直为怎样才 可以防止失败操心。鼓励幼儿只去想怎样才能成功，别去想那些困难障碍。
聆听他梦想
某天，女儿回到家里，向大家宣布她将要做职业女斗牛士，或者儿子说打算做特技演员。那你该说什么好呢 ? 说 “ 女幼儿不做那些的或者 “ 哎呀，那多危险啊 ” 然而，将来最可能发生的想做女斗士的改变主意，去念了法 律，想做特技演员的男孩转向去做生意。就目前来说，尽管鼓励他去做梦听来多么荒诞，尽管鼓励他去做梦和努力去实现梦想。最重 要的幼儿要有想象力，以及能够想办法去使梦想成真。常问 “ 如果我这样做，就会怎样？家附近的公园里，看 见一个小娃娃因为腿太短，爬不上滑梯的梯级。跑回母亲那时，但 母亲并没有扶他一把助他上梯级，反而问他那么，要怎样才 爬得上去呢 ? 幼儿想了一下，答道 : 如果我把我手推车拉过去，然后踏上去，行不行？试试看。母亲说。幼儿就去做了问题于是迎刃而解。考虑各种可能性 ” 领导人才的标志。懂得研究分析问题和教 人解决问题的自然就做领袖。
培养三大特性
家庭心理学家约翰 · 卢斯曼德认为，父母应该协助幼儿培养出守 法、足智多谋和负责三大基本特性。说到底，最重要的还是要以身作则。假如你经常指责邻居或同 事，数落他不是便很难要求幼儿学会尊重别人；假如你千方 百计逃税，便没资格教幼儿责任。根据一些研究显示，领袖的父母自身也表现出有极具领袖才能，只是往往未获公认。尤其是乐意协助他人。很为自己家的前 途着想 ─ 但都是以道德价值与标准作为依据，而不是以物质利益作 不准绳。遇到考验时，内在力量之大，足以使全家脱离困境。
