如何启发孩子的发明力 ”
那么，研究发明力的学者喜欢将发明力比喻为 “ 点石成金 ” 技术。鼓励家长：如果没有能力给孩子金块。就教给孩子 “ 点石成金 ” 功夫吧 !
发明力能化腐朽为神奇。人类进化史上，确。那些林林总总的发明 ” 就是发明力的具体表示。
记忆 ” 不再重要，发明力 ” 尤其适合于未来生活。因为随着电脑的发展。最重要的如何以创新的观念和态度，解决问题。
如何启发孩子的发明力 ” 今后教育的重点，因此。家庭教育自不例外。根据科学的研究，一个人的身体组织从出生到成人，一直都在发育生长。过程是不时地淘汰老细胞，长出新细胞。然而脑部与身体其他部位不同，随着人的生长，脑的重量逐渐增加；但是脑细胞的数量却和出生时相同，不会再增加。脑细胞跟着身体的生长，会伸展出许多突触、神经纤维长出髓鞘，这叫做髓鞘化。主管运动和感觉的部位会提早髓鞘化，专司高等思考的部位髓鞘化则较迟。大脑细胞间需要有联络的网络，这种联络的网路叫做神经回路，如果回路的组织良好，可加强一个人的思考能力。
由胎儿在时就开始发展，这些机能的发展。 3 岁左右，大部分发育完全，就是更细致的回路生长。小学四五年级，生长即完成了因此，小学四五年级前是智能发展的黄金阶段，也是专家所强调，启发发明力最关键的时期。
所有父母的希望。 让下一代更聪明。
根据科学实验，然而。智商受遗传的影响比较大，后天的努力只有少许的影响。所幸，与 “ 智商 ” 同等重要的发明力 ” 充溢可塑性，可经由 “ 训练 ” 呈现令人满意的结果；而且一经 “ 训练 ” 就不会消失。
什么是发明力呢 ?
但不是绝对有关。一般而言，发明力和智商有点相关。有高智商的人，不一定有高的发明力；有好创造力的人，却要有中等以上的智商。
还包括了 5 个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。 发明力除了智力 ” 之外。
孩子一眼就能看出改变的地方，当父母变换了孩子的房间安排。丝毫不差，就表示孩子的敏觉力 ” 十分高。
能够想出最 “ 多 ” 答案的人，当老师问：茶杯有什么用途 ? 限定时间内。就有着较佳的流畅力 ”
指孩子能以不同角度看问题。例如有人问：沙漠里口渴了要喝什么 ? 如果甲孩子回答 “ 开水 ” 汽水 ” 咖啡 ” 乙孩子回答 “ 仙人掌汁 ” 则乙孩子要比甲孩子有 “ 变通力 ” 变通力。
指能想出别人想不到看法，独创力。而且有实际效果。可以说，所有的发明家 ” 都具有高度 “ 独创力 ”
