好多同学有积极向上的奋斗目标，也有刻苦努力的行动，但仍然苦恼于成绩不能得到提高，或者提高的不快，是什么原因呢？
通常情况下，学习成绩的提高总是和在学习上所化的时间成正比，但所化的时间长并不一定有效果，问题的关键是：你的单位时间内的学习效率有多高
看着同学们一天到晚都在学习，从早上7:15到校，到下午6:00放学，在家里有九年级同学要奋斗到晚上12点才睡觉，但为什么效果不佳？这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，提高学习效率。
我们究竟该如何提高学习效率呢？
一、你的愿望达成度：首先要问问自己我学习的目标是什么？你渴望达成那样的目标吗？这很重要。有的同学可能要说，我当然想考取好成绩，当然想进入重点高中了。但如果你这回答仅仅是出自于应付家长应付老师的提问，不是你内心真正所想，那么你在学习的时候就不可能真正的做到忘我的投入，就会把背书做练习当成完成老师作业的一件苦差事，那学习效果自然就不高了。
二、在有了奋斗目标的前提下，要养成学习的时候全神贯注、心无杂念的习惯。宋代哲学家朱熹在《朱子家训》中说读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？这句话对我们好多同学真的有非常大的启示作用。有的同学把背不出诗歌，背不出英文单词课文，解不出习题的理由看成是自己笨，以此作为自己不去背诗歌单词不做习题的借口，但学习上除了少数的天才外又有多少人是高智商的呢？所以关键的问题不是聪明和愚笨的问题，而是你自己的心投入了多少的问题。
三、希望大家要养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。这里我有一些学习习惯可以参考给大家：
1.尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。假如一个学生对于老师的高度责任心不理解，把教师课后的督促，把课后的义务教学看成是教师对学生的惩罚，那么即使你留下来完成补习的作业了，但效果也不会好。不知道同学们注意到了没有，和老师相处和谐关系好的同学，学习成绩往往也好，而教师说东他偏说西的学生，除了体现学生倔强的个性外，他又如何能提高学习成绩呢？
2.自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
提前预习，是培养学生自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。自学能力强的学生，他就越能适应初中高年级、高中、大学里的学习生活。
3.专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。有的同学在老师分析完诗歌之后就能背出诗歌，这就是专心听课的作用。
4.认真观察，积极思考的习惯
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.
5.善于提问的习惯
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6.互相学习的习惯
三人行必有我师，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
