前言：孩子们的成长与家庭的教育有着直接的关系，如果早期教育运用的方法不正确，就很容易造就宝宝们养成不当的性格及习惯，以下就让我们来结合两个实例具体的体验下家庭教育方法所存在的弊端吧！
正是幼儿园放学的时间，孩子们在游戏区爬高上低的，很热闹。有个孩子正要往上爬，妈妈一把抓住孩子：书包去下来！孩子可能是慌着要玩，不肯：我就要自己背着嘛！妈妈就说，等会把书包摔坏了！坚持要自己拿。两个人就在那里僵持。直到孩子嘟嘟哝哝把书包拽下来甩给妈妈为止。大人胜利了。
亲子网，一个5岁多的小女孩在沙滩那边玩，嘴里噙着一个气球，抱着书包、衣服还有水杯的奶奶说：把气球给我，回家再玩！孩子左闪右躲跟奶奶耍赖皮，不肯！奶奶追了两下追不着，停下来，虎着脸看着孩子。再过了一会，小女孩把气球吹爆了，奶奶简直是很愤怒地嚷着：看看，看看，就是这！我就知道是这！奶奶站在那里，寒凛凛地瞪着孩子，小女孩看一下奶奶就赶快躲开了，孩子低了会儿头，表情沮丧了一下，稍候就又把注意力转移到别处，开始玩了！奶奶兀自站那里生了一会气，又开始去抓孩子，说：回去，回家再说你！孩子说“不回不回就不回”。奶奶又把水杯递过去，厉声说：喝口水！
我在旁边看了很久，不知道怎么，心里很难过，我简直不知道奶奶爱不爱那个可爱的小丫头。也许有人说：怎么会不爱呢？可是如果说奶奶是爱孩子的，为什么我一点都感受不到呢？
我只看到了她的试图控制、刺伤以及干扰。
还有个家长抱着个小的来接大的。小孩子在妈妈怀里一直撑着要下地，妈妈可能担心追追打打的大孩子太多伤了小家伙，所以就是不肯把孩子放下来，结果那个小家伙开始揪着妈妈的头发哭喊。妈妈愤怒了，又大声喊着跑得没影的姐姐赶快回来！并且啪啪两下打在小孩子的屁股上，孩子哇哇地哭起来——大的跑回来看稀奇，妈妈朝大的“啪”也是抬手一掌！
小姐姐多无辜啊，完全不知道怎么回事！所以愤怒地骂了一句，又跑开了。
这样的场景司空见惯，也许因为太常见了，让我更难过——这样的粗暴和随便，会给孩子的成长带来了多少恶劣的影响？恐怕是给孩子到一定年龄迟早爆发的亲子大战奠定了强大的基础！
很多家长奇怪孩子大了，什么都不跟父母讲，动辄称“无语”！还有的家长说：我叫他20声，他都能跟没听见一样啊！
郑州慧与教育的吴芳老师在“走进孩子的内心”沙龙中说：父母细微的言行，对孩子的一生都有着致命的影响。所以父母不能什么顺口说什么，什么刺激什么爽张口就来。父母只有尊重到孩子、信任到孩子、理解到孩子、欣赏到孩子，才能让孩子打开心扉，跟你做坦诚的交流。这里的尊重是指人性层面的，很多父母嘴里叫着尊重孩子，行为上却是拒绝尊重孩子！譬如孩子想换薄点的衣服，可你说春捂秋冻，他连想穿什么衣服都不能，你以为你尊重到孩子了吗？他没有发言权，也没有选择权，他被尊重了吗？
亲子教育，信任——要能够等待孩子的成长，不能按成人的效率、成人的要求来控制孩子，那会让孩子丧失他的潜能，孩子有孩子自己的速度和节奏。
理解——对孩子的感受作反应，而不是对他的行为作反应。很多家长停留在行为层面。孩子的玩具坏了，他很难过，你告诉他：妈妈看到了你的难过！当你被愤怒的情绪驱使，你可能会情不自禁地叱责：一会儿就毁一样东西！这时孩子就重重地被伤害了。所以，家长要学会处理自己的情绪。
当你不能进入感受层，你会疯狂指责——你干什么？
当你进入感受层，你会问孩子——你发生了什么？
有了后者的接纳品质，你才会理解到你的孩子。
欣赏——吴芳老师厘清了欣赏和夸奖的不同。家长可以自己反省一下，你的夸奖是不是为了达到某一个目的？！夸奖往往是功利的，为了达成你的预期目标，对于孩子而言，他也并不认为你的夸奖是对他真正的肯定，相反很多孩子都认为爸爸妈妈说“你很棒”是在“忽悠我”！
而欣赏需要是由衷地！欣赏就是不做否定性的评价，否定性的评价会严重扭曲到孩子的自我形象。
发自内心由衷地欣赏你的孩子，才会给孩子建立起强大的自信。
而当你不能真正地做到这几点，孩子就会生起本能的防卫攻势。防卫的背后还会有一份情绪，或悲伤或愤怒！情绪的背后还有一个想法，一个幼儿决断：是否爸爸妈妈不爱我？
再后面还有着孩子深深的期待和渴望，期待父母认同他，爱他并欣然地赞美他！
所以，爸爸妈妈想走进孩子的内心，也要突破这重重的防卫，在这些防卫下面，有一个真实的能量强大的生命！如果父慈母爱的阳光不能穿透这些防卫进入孩子的生命，孩子的生命就无法快意地绽放！只有父母透过孩子的语言，看到孩子内心的警戒、防卫和期待与渴求，孩子才会把强大的真实的生命展示出来，才会像一朵最美的花朵，明丽地绽放在阳光下！
中国幼儿网小编总结：教育孩子，我们要学会更多的考虑孩子们的感受，不可一味的根据自己的意愿来强迫孩子做自己不愿意的事情，此外由于教育的不当也很容易使得宝宝们产生反逆的性格！
