竞赛法
可以与一位同等水平的同学约定，各人在自家写作业，两人用电话发出“开始”口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。
家长协助儿童，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。
这种竞赛法操作起来并不难，对儿童也很有利。
省时法
可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。
汇报法
每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬儿童在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为儿童打开“我能行”的大门。这种方法对于低年级儿童养成学习上的良好习惯很有帮助。
注意事项：当然，随着儿童年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给儿童一个自由学习的空间，毕竟，儿童是要独自面对自己的人生路的。
来源：百度经验
