幼小衔接的训练目标：
1、使儿童养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；
2、提高儿童的语音感受力和模仿能力，掌握汉语拼音的拼读技巧，帮助儿童开展早期阅读，减少入学后的因识字量不足导致的学习障碍；
3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；
4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；
5、发展儿童的视听知觉，使儿童具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。
6、让儿童从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。
小学低年级任教老师对“幼小衔接”给出以下认识和建议：
1、现在的儿童成长环境太优越，家长过于宠溺，过多包办，导致儿童怕困难，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。“幼小衔接”很有必要，但必须专业；
2、注重习惯的养成训练；
3、帮助儿童形成良好的态度，做事认真、细致、耐心，有始有终；
4、帮助儿童提高综合素养，使儿童会听、会学、会思考，使他们具备一定的学习基本功；
5、使儿童具有一定的规则意识，任务意识及时间观念。
6、汉语拼音的教学要将语感和模仿能力的训练作为首要任务。
7、注重视听知觉、空间感知觉、逻辑、推理能力的训练，提高儿童的观察力、倾听能力和思考能力；
8、大多数儿童在最初提笔绘画和写字时没有经过专业的指导，导致坐姿、握笔错误，书写规则错误。由于不良习惯已经形成，纠正难度很大。建议“幼小衔接”阶段注重坐姿、握笔的指导，注重运笔技能的训练。
9、遵循教育原则，因材施教，由浅入深，由易到难。
来源：沪江英语
