选校篇
小学对儿童的成长有两重意义，一边是学知识，一边是人格的建立和培养。
适合的才是最好的
前日，在儿童活动中心举行的一场“幼小衔接”咨询会上，多家实力雄厚的实验小学在现场设摊招生。“是让儿童进入实验学校呢，还是让儿童就近上学？”“是让儿童住宿锻炼独立能力呢，还是留在家里感受家庭温暖？”种种问题让不少家长很是纠结。
记者在采访中了解到，不少家长抱着不能让儿童输在起跑线上的观点，不惜花钱找关系，目的就是为把儿童送入最好的学校。但是，最好是用什么作为衡量标准呢？
“我觉得适合的才是最好的。”金宝贝国际早教佛山中心主任指导师刘映生表示，小学对儿童的成长有两重意义，一边是学知识，一边是人格的建立和培养。家长为儿童选择优质的名校，是更看重提供优异的学习环境，为儿童日后升学做准备。
“但不可忽略的是，小学阶段也是儿童的性格成长期，所选学校的办学理念是否适合儿童人格的培养？办学的制度是否有利于家庭的沟通？这些都需要家长们考虑。”刘映生说，目前有部分“实验”字号的名校需要全托，这可能会造成儿童与家长间的情感疏离，即使老师再关心儿童，也无法代替父母的关心和爱护。所以选择小学的时候，要根据不同儿童的情况，一定要尊重儿童的想法，根据他们的兴趣来选择。
另外，有部分家长在选择学校时舍近求远，为了能让小孩读一所好小学，但没有考虑到儿童上学辛苦和接送困难这个问题。儿童上学后才发现，每天早上6时多就要起床为儿童上学做准备，晚上接儿童到7时左右才能回到家，这两个时段都是上下班的高峰期。而在冷天和雨天时，更是要耗费大量的时间，这时候家长才体会到劳顿辛苦，结果也影响了儿童的休息和学习。
准备篇
入读小学，对儿童来说是成长过程中的一次重要转折。这意味着从此儿童要学会遵守规则，学会承担责任，学会融入一个新的集体。
寄宿准备：家长应提前训练儿童自立能力
记者了解到，目前大多数实验学校都安排了寄宿。这意味着相当一部分儿童因为家庭，或教学需要等原因，需要从小学就开始寄宿。对于从小被家人捧在掌心的“宝贝”而言，一下子脱离家庭或者见不到家人，难免会出现不适。
“父母把儿童送到实验学校寄宿前，要有一定的准备。”罗村实验小学招办主任张家雄表示，寄宿意味着对儿童的独立自理能力方面有更高要求。据介绍，近年来小学低年级寄宿开始被越来越多的家长所接受。“寄宿学校不是完全封闭，家长平时可以过来探访，很多学校还安排了老师和高年级的哥哥姐姐们营造‘模拟家庭’的氛围，帮助儿童更快适应学校新环境。”老师称，寄宿学校可以帮助儿童更快成长起来。
“如果有意让儿童寄宿的话，这两三个月家长就要开始着手训练儿童了。”张家雄建议，为更快让儿童适应寄宿学校环境，家长这两三个月应该尽量让儿童学会动手做一些日常力所能及的事情，不要帮儿童包办。而在儿童学会独立的过程中，家长应该多在旁给建议，而不是在儿童做错事情时给予责备。此外，家长还可以多带儿童到小学参观和感受一下氛围，让儿童对学校不要保持陌生的感觉，而是引导儿童对学校生活的向往，让儿童有一种“我已经长大，要上学”的自豪感和动力。
心理准备：爱学习、爱学校、爱老师
记者走访佛山各幼儿园发现，目前幼儿园进行的幼小衔接形式主要是让幼儿园小朋友走进小学；逐步改变作息时间……这些活动都重在培养儿童的学习习惯，目的都在于引导儿童做好上小学的心理准备，而不是提前学好文化知识。
“家长需要给儿童传递出爱学习、爱学校、爱老师的观念，让儿童们有动力去上学。”在上周日的论坛上，广东省教育厅幼儿教育专家委员会委员李季教授解释说，儿童从幼儿园小朋友变成一名小学生，要遵守很多的规则，要重新养成新的习惯，老师对每个同学的关注度比幼儿园减少了，儿童会变得敏感、脆弱，这些都需要有良好的心态和情绪去应对。例如各个幼儿园的教学课程安排各不一样，有些小学的科目可能在幼儿园进行了提前学习，儿童们容易产生厌学心理；小学的上课时间比幼儿园的要长，一些儿童较为害羞不敢告诉老师，可能出现尿裤子的现象等等。因此家长要给儿童传递积极乐观的情绪，一起快乐地期待小学时光的到来。
与此同时，家长还可以教给儿童一些洗碗、洗手等方面的日常生活自理的小技巧。也可以带儿童们去逛下书店、文具店，提前买一些学习用品，让儿童们对进入小学充满期待。
学习准备：教方法胜于教知识
咨询会上，有不少家长提问，究竟要不要教儿童写字、学拼音？专家指出，入学后学习是儿童们的主要活动，家长可以做些基础知识的准备，但千万不要让儿童提早接受具体课本知识。知识是传授不完的，首先要教会儿童的是良好的学习习惯、恰当的学习方法。
例如，家长可以让儿童养成爱动脑筋的思维习惯，重视他们认、读、算背后的智能发展。另外，尤其要注意儿童的学习兴趣、热情、专注性和持久性等的培养。如让儿童在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，让儿童集中精力做好一件事，利于他们适应上课要求，为儿童入学后安静坐下来打好基础。
而在入学后，家长有必要在一个学期的时间内，在学习上“陪太子读书”，在小学课后任务并不重的前提下，晚上多陪儿童读一下书，给予儿童一定的辅导，采取积极鼓励的态度，而学校老师也可以多加留意，例如学生看不懂抄写在黑板上的板书，可以通过复印的方式，减少儿童们抄作业的困难。
提醒
家长要与老师多沟通
“研究发现，83%喜欢某科老师的同学该课的成绩就会学得好，所以偶像的力量是无穷的。”李季教授提醒，儿童进入学校后，老师成为他的偶像，老师说什么都是对的。这时候家长无需紧张，也无需妒忌，因为儿童爱老师，几乎就预示着他能学好这个科目。家长此时需要注意，别用成人的眼光来评判儿童的老师。
但事情总有两面性，有一些家长错误地以为把儿童送进一间好一点的学校就万事大吉了，把儿童的学习成长全部交给老师，却不知道对于儿童成长来说家庭教育与学校教育一样重要。“再好的小学，也不能代替家；再好的老师，也不能代替父母。”所以，家长要尽量多与老师沟通，配合老师的工作。
与儿童一起应对压力
儿童在进入学校后，可能会出现各种各样的小情绪。“家长应充分认识小学生与幼儿园在学习方法、内容、时间等方面的差异。一方面要与老师保持良好的沟通。另一方面要多与儿童沟通，及时帮助儿童疏通厌学的‘小情绪’。帮助儿童尽快适应学校的学习生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。”李季教授表示，家长同情、焦急于事无补，相反必须保持理智与冷静，同时尽量站在儿童的角度，去看待他所承受的这份压力，去感受他内心的紧张与不安，多点给儿童安慰与鼓励。例如想办法让儿童放松一下心情，散散步，看喜欢的电影、打打球等，通过多种形式的活动和交流，让儿童放松心情。
(来源：广州日报)
