青岛市教育局基教处调研员李世霞告诉记者，幼小衔接是幼儿园、家庭双向互动、相互衔接的过程，但目前的幼小衔接呈现出幼儿园单方面迎合小学的现状，小学缺乏对幼儿园大班幼儿学习环境、特点及入小学前心理需求的了解。
记者在采访中发现，由于小学比幼儿园学习的知识难度有所增加，作息时间、生活习惯也有很大变化，儿童不能很快适应。李昊阳小朋友的家长表示，希望正式开学之前小学开一次家长会，让家长了解需配合班主任、任课教师做哪些协助工作。
中国学前教育研究会理事长、南京师大学前教育研究所所长虞永平告诉记者，教育部门应重视幼小衔接工作，小学校长及担任一年级课程的教师，要到幼儿园参观了解幼儿生活及学习情况；建议小学低年级采用兴趣及游戏式教学方法，以减轻幼儿的心理负担，帮助他们适应新的环境。
