第二课：给好的幼儿园老师画像
温和——主动问幼儿的名字，幼儿不作答时，依然和气，认为正常。
老师对你的幼儿表现得谨慎、真诚，亲切又与幼儿保持适当距离，而不是过于热情，贸然地拥抱幼儿。她会先作自我介绍：“我是XX老师，很高兴见到你。”，然后征询幼儿的意见：“可不可以告诉我你的名字？”，当幼儿拒绝时，她没有任何受不了的表情。
关注——随时关注幼儿的表情，而不是只想取得你的信任。
老师领着幼儿参观每个教室和房间以及其他的地方，包括老师办公室、院子等等，以便让幼儿熟悉环境，建立对幼儿园环境的安全感。在整个参观活动中，老师随时注意幼儿的反应，与幼儿保持同步，而不是拼命向家长和幼儿炫耀幼儿园有多么好。
等待——当幼儿自己不能完成一项事情时，老师会等待，并适当询问，要老师帮你吗？
当幼儿对某些事物感兴趣时，老师给他自由探索的机会，如：妮妮被拚插积木吸引时，老师暂停介绍其他的物体，安静地在等待，当她有需要时提供最适当的帮助。“我能为你做些什么吗？”、“如果你有需要，我很乐意帮助你。”这些语言令幼儿感受到来自老师的尊重、理解，他有信心跟这样的人生活在一起。
平等——她总是蹲下来和幼儿说话，而且和幼儿保持平等，像在商量老师蹲下来跟幼儿对话，倾听幼儿，尊重幼儿的意见，能以商量的口吻跟幼儿说话，如“我可不可以……”，乐于跟幼儿讨论问题，如“你认为……，我想说说自己的看法……”
关爱——当她看见幼儿的时候，总是很自然和快乐的模样爱幼儿的老师在看幼儿时，眼神是温和的、幸福的，能够感觉到她是在享受教育、并充满热情。通常你的宝宝看见这样的老师不会缩手缩脚的，表现得很高兴接受她。
第三课：参观幼儿园的6个小细节
清洁
厨房、教室、院落清洁，大型器材和幼儿用具尤其是餐具、毛巾、教具定期消毒。
安全
环境设置是否充分考虑到幼儿的安全、方便、舒适，如：楼梯、台阶有防滑处理，危险地方做隔离处理。
活动90分钟
从日程安排上看，幼儿每天自由活动时间至少应达到90分钟，课程安排以幼儿探索为主而不是老师单方面的教授“知识”。
空间大
幼儿园活动空间大，最好有户外场所，有阳光草地的比塑胶地垫的更好。本身没有户外场地，附近有花园可以供幼儿每天外出活动的也可以。
师生配
2—3岁的班级中，师生配比应达到1：5，3—4岁的班级中，师生配比应达到1：7，5—6岁的班级中，师生配比应达到1：15。
一本家长手册
备有详细的家长手册，建立家园沟通制度，定期向家长汇报幼儿的学习生活情况。在发生紧急情况时，有相应的管理制度和措施。
小结：世界上没有十全十美的幼儿园
1、你这个当妈的不放心，下午接幼儿的时候是接近其他家长的最好时机，他们会向你透露一些幼儿园的具体情况。
2、传统园以灌输式的教学法为主，最近几年也开始针对幼儿的个性进行了教学改革，老师经验丰富，考虑他们应该说是比较保险的决定。
3、你要做现实的考虑：一所优秀的幼儿园距离你家太远，你愿意做新时代的孟母，举家搬迁吗？或者你愿意每天开车一两个小时接送幼儿吗？你会不会感到疲惫？
4、我们也必须接受这个现实：世界上没有十全十美的幼儿园，如果我们允许老师犯错误，并愿意与老师沟通、协作，那么我们就有机会获得共同成长。
