然而，如果母亲在幼儿还没有做好充分的心理准备的情况下，就过于着急地把他送到托儿所，其弊可能会远远大于利。因此，在你准备将自己的幼儿送往托儿所的时候，你一定要认真仔细地考虑和权衡一下，幼儿现在所处的状态以及托儿所现有的环境与条件。
对幼儿方面的考虑：
1.幼儿在心理上必须成熟到足以承受和妈妈分开的程度。对于那些还不满两周岁的幼儿来说，只要他在自己的身边看不到自己的母亲，他们就会误认为，妈妈永远地从自己身边消失了，从而就会产生巨大的心理不安。一般来说，只有当幼儿长到3周岁左右的时候，他才能够产生“妈妈只是暂时不见了，过一会还会回来”这样的想法。当然，幼儿和幼儿之间的差异还是很大的。通常，女幼儿在这方面成熟的会比男幼儿更快一些。对于那些成熟得特别快的幼儿，即使在他们2周岁左右的时候就把他们送到托儿所，他们一般也会适应的。对于未满2周岁的幼儿，则要尽可能地不把他们送到托儿所里去。因为只有当幼儿具备了一定的表达能力的时候，他们才能够把自己的意思正确地传达给他人。对于未满2周岁的幼儿，他们的表达能力还非常欠缺，所以就很难判断他们的心理成熟程度究竟如何。
2.幼儿要具有能够和自己的朋友达成一定程度的妥协的能力。如果你的幼儿现在还处于霸着自己的东西不放、别人连碰都不能碰一下的阶段，或者还存在着总是试图“独占”自己老师的情况，那么，要想把他送到托儿所则为时尚早。
3.幼儿必须懂得自己上厕所，不随地大小便，食欲好，不挑食，同时身体也要健康。对于正处在生长期的幼儿们来说，他们的免疫系统还没有得到完全的发育，如果经常和其他幼儿在一起活动，就非常容易生病。因此，对于那些身体素质弱的幼儿，应该等他们长到一定的程度以后，再把他们送到托儿所里去。这样做的话，就可以减少以上情况的发生。
对于托儿所方面的考虑：
1.托儿所里的老师要尽可能地多一些。对于那些还不满3周岁的幼儿来说，平均每3-4个幼儿就需要有一名老师照顾他们。对于3-5周岁的幼儿，则平均每7-8个幼儿就需要有一名老师。
2.如果托儿所里的老师所学的专业就是“幼儿教育”的话，当然更好。但是，无论如何最重要的还是她们要真正地喜欢幼儿、并且心地善良、热情。当然，如果你重视的只是幼儿的学习，那就另当别论了。
3.托儿所里的通风要好，空间也要尽可能地大。
当然，也会存在这样一些情况：自己住处周围的托儿所并不能完全具备以上的条件，可是由于客观的原因，你又不得不把自己的幼儿送到托儿所去。在这种情况下，你不要突然就把幼儿长时间地送到那里，而是要有一个过渡期。开始的几天，你要和幼儿一起去那儿呆上几天；在接下来的一段时间里，每天你可以和幼儿分开1-2个小时左右的时间；然后，再逐渐加大和幼儿分开的时间。采用这种方式就可以逐渐减少幼儿心理上的不安，使他逐步适应托儿所里的生活。
在这种情况下，托儿所里的老师也要对这个幼儿格外地加以照顾，要经常抱幼儿，让他经常呆在自己的身边，从而使他和自己逐渐亲近起来。有时候，幼儿上托儿所上得好好的，可是在某一天突然就不想去了。这时，你就要认真地检查一下，到底是哪些因素使幼儿不想去了。等到这些因素都被完全消除以后，你再送他们去也不迟。如果你为了养成幼儿上托儿所的习惯，经常使用强迫的方法硬让他们去，那么在不久的将来，很可能就会出现幼儿坚决拒绝上幼儿园的情况。
如果幼儿们硬闹着不想去托儿所了，那一定是有原因的，即使你暂时还搞不清楚这些原因到底是什么。你一定要有耐心，你可以先让幼儿休息几天，然后再送他去。
