如果有一天，当您上幼儿园的小宝贝哭诉着说：“我不要去幼儿园了，因为那里没有我的朋友。”您或许会有些惊讶：“老师也不喜欢你吗？”幼儿没说话，轻轻地点了点头。这时，您务必要去了解事情的原因，与幼儿共同来处理这个有关“人缘”的问题。
父母的心态
美国幼儿心理学家格里尼(R.Greany)博士指出，每一个父母都应该知道，在现实的社会中，大人不可能为幼儿提供一个完美的生活环境，因此，父母如何鼓励幼儿适应环境，才是最重要的。格里尼还认为，这种无可避免的竞争对幼儿来说，是有益而且必须要学习的。有的父母可能觉得幼儿在成人之前不必经历一些社会问题，但是，您有没有想过，这些社会经历和锻炼正是幼儿们成长的最重要因素。
帮助幼儿发展友谊
幼儿们的友谊无疑受到他们本身人格和经验的影响。当他们逐渐长大，有机会观察并体验到与人相处的方式时，他们就会增加与同伴亲近和玩耍的信心。不过，父母仍然可以为幼儿们发展友谊提供一些帮助：
对幼儿的交友抱自然的态度
当幼儿独处，没有陪伴时，父母的态度十分重要。这时，有些父母可能会认为小幼儿太害羞、被动了，因此强迫自己的幼儿与别人在一起。事实上，这反而会阻碍他们的成长。父母对幼儿最初的友谊发展应该抱顺其自然的态度。您只要让幼儿学会友善待人就可以了，因为友谊正是从自然而然的接触中逐渐产生的。
给幼儿创造游戏的机会
对小幼儿的友谊来说，最重要的是能够“一起做”。
虽然小孩之间也会产生强烈的友谊与“忠诚”，但是在他们学龄前的年龄段里，还是很容易同其他新朋友一起玩耍的，因为他们的兴趣重点还是在游戏活动的本身。因此，当您上幼儿园的幼儿抱怨他没有游玩的伴侣时，您就应该找出他喜欢做什么，以及是不是有其他的小朋友也喜欢玩相同的东西，然后和他的老师及时沟通，这可能是真正能解决问题的途径。大人要帮助幼儿加入别人的活动中，而不是要求他去结交新的朋友。
不要干预幼儿的“派系”问题
“派系”这一字眼虽然不好听，但是对于幼儿来说却是存在的。无论小幼儿之间是两两一对或是组成一个小团体，只要他们在一起玩耍，就代表他们彼此的归属感与亲密感。事实上，排斥或限制其他人的加入，是为了提高和保护团体的亲密性。当幼儿脱离了这些小团体时，除了会感到焦躁不安外，幼儿们也会经历彼此关系上的危机。另外，当朋友远离或所属团体的习惯改变时，也可能造成幼儿不愉快。
不管幼儿与自己“派系”内的伙伴还是“派系”外的幼儿玩耍，都应让他自己去处理与友谊有关的问题。父母不要过分干预幼儿的事情，虽然有时候这种干预是出于对幼儿的同情，但不干涉的立场对于提高幼儿处理事情的能力会大有帮助。
在幼儿受挫时进行一次轻松的谈话
当幼儿面临友谊“受挫”或与人相处困难时，此时，如果父母也表现出特别的关心或焦虑的态度，幼儿不愉快的感觉反而会增加。
父母应该与幼儿谈谈如何改变现状，例如寻找新的游戏，或者告诉幼儿有关自己童年的经验，让幼儿知道每一个人都会经历这些挫折。
特别提醒：
在处理幼儿的人际关系时，父母要记住幼儿是能够从负面经验中学习的，我们要帮助他从那种被排斥的感觉中逐渐成长，因为每一个人独特的与别人相处的方式，都是要经过一番努力才能获得的。
现在，幼儿的成长环境越来越优越，生活内容也非常丰富，这使幼儿有了更多行为表现的可能，您不妨留意幼儿的社交过程，看看您的幼儿有“好人缘”吗？有了您的帮助，相信您的幼儿会更加顺利地融入到新的团体之中，让幼儿学习好，能力好，人缘也好。
