利用游戏鼓励上床
半日亲子园的第一天，吃完午饭后，我们问幼儿：“幼儿们，爸爸妈妈有手机么？”幼儿们回答：“有”。还相互高兴的说起家长的手机。老师马上引导：“幼儿们，今天我们来当爸爸妈妈的小手机好么？”幼儿们兴高采烈地说：“我来当妈妈的手机……”我用神秘的口吻说：“幼儿们，爸爸妈妈的小手机没有电了，我们来充充电好么？”幼儿们一个个惊奇的说：“老师在哪儿充电？我要去充电。”幼儿有了游戏的兴趣，于是，我带幼儿来到事先为幼儿铺好床的卧室，请幼儿上床，家长站在卧室旁边等，老师来给幼儿充电。幼儿们一个个兴奋得争着上床躺好，不停的催促：“老师快给我充电吧，老师快给我充电吧。”我请幼儿安静，然后单手握拳，在幼儿的头顶轻轻地碰了碰，轻声说：“幼儿，快闭眼，你已经开始充电了。”幼儿们一个个安静地躺好，经过几分钟时间，我大声说：“幼儿们，你们充足电了，老师给你贴上小奖品起床吧。”于是，幼儿们高兴地起床到老师那里贴奖品。
开放午睡增加安全感
每年午睡，幼儿最怕拉窗帘，幼儿年龄小没有时间概念，每当老师拉窗帘，室内变暗，从幼儿内心总感觉天黑了，因此，内心会增加恐惧感。半日亲子园时，我们采用不拉窗帘、家长陪同的方式，开放午睡环境，用小手机充电的方式，引导幼儿参与午睡，避免幼儿产生恐惧感，使幼儿能尽快适应午睡环境。另外，发挥幼儿的自主性，利用游戏的方式让幼儿自主选床，自由结伴，使幼儿很自然地融入游戏中，增加幼儿的愉悦感和安全感，为幼儿顺利适应在园午睡奠定心理基础。
适当延时逐渐适应
半日亲子园的第二天，幼儿们争着上床给爸爸妈妈当手机去充电，有的幼儿甚至没有吃完午饭就跑到卧室，躺在床上去充电。于是，我采用适当延时的方法，让幼儿躺在床上边充电边听故事，从第一天的上床适应几分钟就下床，到第二天幼儿能躺5-10分钟才下床，就这样逐渐延长幼儿上床休息的时间。
适当分离理解午睡
半日亲子园午睡时，我们请家长适当与幼儿分离，使幼儿充好电后起床了再来接幼儿。从第二天家长只离开两三分钟，到最后家长能离开十几分钟，使幼儿逐渐知道小手机每天都要充电，只有充好电家长才会来接，使幼儿不但不再怕午睡，而且还有些期待午睡，为幼儿适应在幼儿园午睡减少分离焦虑打下基础。
