怎样做学生
在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里幼儿们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为幼儿们创造一个让幼儿自由融入集体和轻松气氛呢。进了幼儿园，幼儿学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。你发现了吗，幼儿比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？
学习怎样交朋友
其实，许多3岁左右的幼儿已经有一定的社交经验，幼儿园又为幼儿创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间产冲突。
幼儿学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于幼儿长大之后融入集体大有帮助呢。
学习怎样独立做事
在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求幼儿们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。幼儿在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了幼儿相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。
学习怎样说故事
幼儿听老师绘声绘色地讲故事，无形中培养了对书籍的爱好。幼儿还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。幼儿渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里慢慢萌芽的。
学会请求帮助
幼儿在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到了眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励幼儿大声说话，有话告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的幼儿更懂得怎样保护自己了？有研究表明，幼儿的第一个老师——他的幼儿园老师在幼儿未来的求学生涯中至关重要，直接影响着幼儿今后同其他老师和成人的相处方式。幼儿如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。
学会剪剪贴贴
可别小看幼儿园里那些让幼儿们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养幼儿创造力的方式。当幼儿用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全部开动起来了。小女孩比男孩更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动作经历，这样幼儿将来学习写字会容易得多。
学会搭积木
研究表明，搭积木对于培养幼儿的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女幼儿通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中幼儿学会了排序和分类。如果幼儿想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为幼儿将来学习除法、分数和几何打下了基础。
学会辨别标记、概念、节奏
幼儿在幼儿园里认字、阅读，幼儿在那里认识了数字和字母，辨识了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。
学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令幼儿朗读的水平提高了。学习乐器对于幼儿将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的幼儿在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。
学会跳远、跳高等运动技能
幼儿园里的幼儿几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，幼儿的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。
操场上的活动也锻炼了幼儿独自处理问题的能力和社交能力。怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样，在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着幼儿，会告诉幼儿每一个项目怎么玩，为幼儿的每一点进步喝彩。而幼儿园操场上的活动是完完全全由幼儿自主的，他们学会了真正对自己负责。
另外，幼儿在幼儿园还将学会简单的电脑操作知识和日常英语对话。
通过各种活动、游戏，幼儿得到全面发展，获得对其将来的发展有战略意义的机能。
