积极与老师密切配合
第一、切勿给幼儿消极暗示
许多家长在送幼儿入园前，经常无意中会对幼儿这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。 ”、“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园去了。”殊不知，这样的言语对幼儿会产生很不好的影响。在幼儿意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成幼儿在入园前就产生抵触情绪。专家认为，积极的心理暗示是相当重要的。
第二、要带幼儿熟悉环境，减少焦虑。
幼儿园老师建议家长在入园前，带着幼儿到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示幼儿“这里有许多好玩的”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样幼儿正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。
第三，充分信任幼儿园的教育，以缓解幼儿焦虑的情绪。
幼儿刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的幼儿第一天入园还很开心，可是第二、第三天就哭着闹着不想去了。其实这是很自然的现象，幼儿第一天有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要相信幼儿园，在幼儿面前表现出对幼儿园的喜欢，这样幼儿慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。
战略提示
要学会“狠心”
有些家长把幼儿送到幼儿园后，听到幼儿哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样幼儿的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为幼儿哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，幼儿就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。
新生入园宜早接
刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，幼儿会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉，使幼儿更怕上幼儿园。
