才上了几天的幼儿园，皓皓就开始“罢学”了，理由也相当充分：幼儿园里没有妈妈；也没有姥姥喂饭；没有自己的“坦克部队”；什么都还得跟其他人分享……总之，皓皓对幼儿园的印象并不好，家里的生活太舒适了，幼儿园怎么能比得上呢？
行为分析：幼儿“罢学”的理由其实都是家长给的，家长需要让幼儿知道：妈妈要上班，所以幼儿园没有妈妈，家里也没有妈妈；宝宝长大能自己吃饭了，不能再喂饭，所以幼儿园老师不喂饭，姥姥也不能喂饭；“坦克部队”没有士兵不能打仗，皓皓可以当将军，培养幼儿园小朋友当士兵；自己玩玩具没有意思，与小朋友一起玩才有意思，让小朋友玩你的，你也玩小朋友的，大家一起玩的玩具更多……总之，所有这些观念、认识和快乐体验，没有集体生活经验的幼儿不会顺利地自发产生，需要家长的引导。
建议：家长一方面需要消解幼儿“罢学”的理由，另一方面建立幼儿“上学”的充分理由，只要家长不迁就幼儿，家长的理由和策略永远都比幼儿多、比幼儿高明。要让皓皓对幼儿园的印象好，家长首先要对幼儿园的印象好，带着欣赏和羡慕的神情说幼儿园的小朋友很多，老师很多，玩具很多，游戏更多，操场很大，户外玩具有趣；幼儿园的小床、小碗、小椅子都好，家里却没有。不要在幼儿面前抱怨自己对幼儿园和老师的不满，也不要暗示幼儿园比不上家里的生活舒适。
小妈支招：
在上幼儿园前，我经常跟宝宝讲一些有关幼儿园的故事，宝宝很喜欢听。因为故事中描述的幼儿园是个快乐的世界，所以宝宝对于幼儿园充满了向往，分离焦虑也很容易克服了。他只会越来越喜欢上学。
