紧张的早饭
先从学习时间的安排上讲，上幼儿园时8点多甚至9点送都问题不大，早上送到幼儿园，一日三餐都是在学校吃，下午如果单位加班的话跟老师交待好晚点接都没有问题。但现在上小学后，一日三餐必须要在家里吃，主要是吃早饭成了个问题，因为对于双职工的我们，以前早上是不吃早饭或者在外面随便买个饼就凑合过去的，现在早饭在家吃的话，意味着妈妈6点整就要起来做饭，7：40以前必须送到到学校
要不要午托
早饭这个问题还好，早点起床就行了，中午就有点麻烦了。
11：40放学，下午2：20以前要送到学校。接到家里做饭吃饭，完了以后基本都是1点钟左右了，幼儿一般不像大人躺在床上安静地就睡了，他总是兴奋得半天安静不下来，好容易睡着了，2点钟就要起床了，这时候幼儿睡得正香，哪肯起床，总是迷糊中穿了鞋背上就走。
所以很多的家长选择午托，但我觉得一年级的幼儿还太小，自理能力还太差，从幼儿园的松散转入小学的紧张快节奏，已经有很多的不适应。还是不要一下子接受更多的陌生环境、陌生问题吧！
中午由父母接送的话一是能保证午饭的质量，还有能保证相对较好的睡眠，再者，接幼儿上下学的路上，可以及时跟幼儿进行交流互动，听幼儿谈谈学校的事情，家长好及时了解幼儿在学校的情况。
遭遇小霸王
幼儿入小学后，跟小朋友的相处方式也发生了变化。以前在幼儿园大部分是老师在主持幼儿们在一起做游戏和玩耍，现在上了小学，老师对幼儿们的课外活动少了很多的干预，大部分是幼儿们自主游戏，幼儿们开始学着自由地与小朋友交往。
这也产生了很大的问题，因为每个班总有那么几个比较调皮捣蛋的幼儿，个头高，力量大，再加上某些在家缺乏管教或者受到家长不正确对待。这些幼儿表现出来很强的攻击性，就会有一些性格较弱或者个头较小的幼儿受到这些幼儿的欺负。最揪心的是想着幼儿天天在学校遭受着别人打骂，担心、心疼、焦虑……我的幼儿就遇到了这样的问题，起初我还能保持冷静，用我一贯的大度，心想幼儿之间的冲突只要不是恶意的，都是不用计较的，让幼儿自己处理就好了。可是很难！
学校是集体生活，一群幼儿里面肯定会有强有弱，甚至到社会上也是。我们必须教会幼儿适应这样的环境，在这样的环境中逐渐学会保护自己。
熟悉新教材
新书发下来的时候，幼儿的爸爸就跟幼儿一起把所有的书翻看了一遍，精彩的片断，爸爸还跟幼儿一起做了简单的讨论。爸爸把刚发到的新书讲得非常有意思，两个人边讲边评论边笑。这种及时地对各科教材的通读，初步建立起了幼儿对各门功课的熟悉感，让幼儿消除了对未来因无知产生的陌生感和恐惧感，对未来的学习充满了好奇和期待。
写作业的效率
上小学后，开始有了作业。刚入学的幼儿对作业还没有太多的概念，经常是回家后忘了老师布置的有作业，或者是忘了是什么作业。一般情况下是放学的时候如果能见到老师就问一下老师有没有作业或者布置了什么作业，有校信通以后就更方便了，老师会把该日的作业发短信给家长。吃过晚饭就是固定的作业时间，幼儿刚开始做作业时会不专心。妈妈想了个办法，每一门的作业在妈妈讲解完以后，开始计时，做完作业告诉幼儿他用了多少时间。如果幼儿做得比较专心就提出表扬，如果又拖拉就帮他分析刚才为什么花了那么多的时间，委婉地告诉他如果专心做就可以很快做完，如果不专心就会花费很多不必要的时间，而这些时间原本可以做一些更有意义的事情。
这样的话幼儿就会争取用最短的时间，大大提高了作业的效率，而且让幼儿慢慢养成了专心做作业的习惯。
