如今宝宝每天早晨都高高兴兴地上幼儿园，我每天都能发现幼儿的点滴进步。她常常很自豪地说：“我是小一班的小朋友。”言语间充满对幼儿园的爱。宝宝新入园的经历想必会给很多父母启发。
第一天
两岁半的宝宝终于和妈妈一起“上班”了，这是宝宝期盼已久的事情了。早晨一起来，她就嚷着要和妈妈一起去上幼儿园，而身为幼儿园老师的我却有些担心：别看宝宝经常到幼儿园玩，说不定比别家的幼儿哭闹得更厉害呢。送到小一班门口，老师抱过去，要她跟妈妈再见，她“哇”的一声大哭起来，叫着“妈妈！妈妈！”听得我心里酸酸的，想起以前自己看到无数次新入园幼儿与父母的分离，今天自己也在体验，更对家长的心情多了一份理解。
下午我去接宝宝时，老师说她上午哭了几次便收了声。小家伙大方活泼，时刻不忘“说”、“唱”，午饭吃排骨就唱“一只哈巴狗，吃饭坐门口”，加点吃蛋糕就拍手唱“祝你生日快乐”，还不时地给老师朗诵“唐僧骑马登格勒登”。
第二天
早晨奶奶送宝宝去幼儿园，离开时又是一阵哭闹，看到孙女哭叫的样子，奶奶虽然心中难受，却果断离去。被老师抱住的宝宝，哭了几声就停住了，跟随老师开始劳动：浇花、为小朋友拿餐点、洗手帕，又和小朋友一起唱歌、玩游戏，还得了一朵大红花。
晚上回家，宝宝抢着自己洗手收拾玩具，见妈妈胃疼就赶紧给妈妈倒水喝，并自制“药”用勺子一口一口喂妈妈，大家都夸奖她，她谦虚地说“关心别人、快乐自己！”这不是电视中一个公益广告的词吗？对了，宝宝看了这个短片后，还主动学电视上的大哥哥给我们邻居的老爷爷推车子呢。
看到幼儿才上了两天幼儿园就长大了许多，我原本有些焦虑的心情一下子变得轻松起来。
第三天
宝宝的午睡成了大问题，这是我没有想到的。为让宝宝入园时适应幼儿园的作息制度，早从一岁开始我就让奶奶按照幼儿园的时间培养她午睡。也许换了新环境，宝宝就是不睡觉，满教室溜达，即使躺到床上，一会儿和老师一起讲故事，一会儿伸出一个手指头请老师“吃雪糕”，弄得老师哭笑不得。每天中午老师都使出浑身解数，陪她睡在床上边拍边哄，给她讲故事，让她搂着小娃娃睡觉。结果老师都折腾累了，而宝宝却丝毫没有睡意。
第四天
“宝宝今天中午睡着了。”下午宝宝班的老师欣喜地告诉我。“今天中午奶奶不是把她接回家了吗？”我问。原来，老师认为宝宝刚开始适应幼儿园的生活，如果接回家睡觉很可能破坏已经养成的生活习惯，所以没有让奶奶接。我有些惭愧，身为教师但处于母亲的角度时，却做出了不明智的选择。
这个下午宝宝带着两朵大红花回家了，自豪地说：“老师说我今天睡觉了，真是个好幼儿！”
第五天
今天妈妈送宝宝到幼儿园，一路上虽然宝宝提出几次要跟随我到大一班(我教的班级)去，可到了小一班门口她还是自己走了进去。问了老师好，她转身和我说：“妈妈再见！”没想到宝宝今天不但没有哭还主动跟妈妈说再见。我高兴地和她摆摆手，心中感到很欣慰。
晚上和宝宝躺在被窝里，在黑暗中宝宝轻声对妈妈说：“妈妈，你走的时候，我有点儿难过。”说完用胳膊很快地擦了一下眼睛。我的心中酸酸的，眼里湿润起来，搂住她说：“宝宝真是勇敢的好幼儿，虽然心里不愿离开妈妈，可早晨还和妈妈说再见，一点也不哭，妈妈感到很高兴！”
