小书包是一种象征。当家长给幼儿准备幼儿上学最主要的用品——书包时，就象征着幼儿的成长。
小书包是礼物。当幼儿收到家长给他买的小书包时，喜悦之情肯定溢于言表。幼儿在得到这个礼物时，肯定会增强其对要上小学的向往与渴望。
小书包还是一个非常好的教育道具。我们要培养幼儿的入学准备能力中讲到要培养幼儿的自我管理、自我服务和任务意识。这个小书包就可以起到这样的教育作用。小书包里会装上文具盒、尺子、铅笔、橡皮、剪刀，还有书、本、水壶等等。家长不要包办代替，应培养幼儿自己来整理小书包，把各种用品按一定的顺序和位置有条不紊摆放，养成自我服务的意识和能力，同时还可以培养幼儿的秩序感。家长要帮助幼儿学会按照课表来决定自己小书包里应该放什么东西，家长可以先让幼儿自己来准备，然后由家长来检查，及时给与肯定和指导。经过一个阶段的锻炼，就应该过渡到由幼儿自己放，自己检查，完全脱离对家长的依赖，让幼儿自己做小书包的主人。还有一个现象就是家长替幼儿背书包。幼儿其实都是会珍惜自己的物品的，也愿意自己来保管自己的物品，但是家长以怕幼儿累为由，替幼儿背书包，拎书包，这其实是剥夺了幼儿的自主权。清闲这一时往往培养出的是一个懒惰和不负责任的人。
另外，家长在为幼儿选购小书包以及书包里的用具时还要注意：
1、购买的学习用具不要太高档，要以实用简单为主，不要追求太新奇、复杂和不好操作。高档的教具可能会误导幼儿盲目攀比，而如果教学用品太花哨，比如橡皮太香、尺子和铅笔盒图案复杂，这些会分散幼儿上课的注意力，而复杂的操作会耽误幼儿的有效学习时间。
2、在选购书包时，要考虑重量、大小、便捷、安全几个要素。最好为幼儿准备双肩背式书包，这样可以使幼儿的两肩受力均匀，避免出现形体问题。书包的宽度最好和幼儿肩宽差不多；书包上的口袋和网眼不要太多，否则容易被尖锐物钩住，造成危险；书包最好是拉链式，翻盖式的书包不适合低年纪幼儿使用。
3、铅笔最好准备HB的，六角型的最好，因为六个棱面可让幼儿更容易地找到握笔的感觉，也不易滚到地面上摔断笔芯。
