1、有着亲密关系的人的变化。上学后，幼儿必须要离开跟他相处多年的“第二个母亲”──幼儿老师，而去面对多个新的小学老师，要去接受这些新老师的严格要求，而这个变化会使幼儿感到不同程度的精神压力和负担。
2、学习方式和内容的不同。幼儿园强调在游戏中学习，以玩为主，幼儿学习的自由度比较高，强调生活能力的学习，没有严格的学习进度和考试。而学校教育是带有一定强制性的，有严格的学习进度和各种考核形式，幼儿的学习自由度很小，被支配得多了，不强调自理能力的学习。面对这些不同，必须要给幼儿适当的时间，家长和教师给与正确及时的引导才能顺利过渡。
3、社会角色和行为规范的断层。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学就不再被重视了。幼儿必须学会正确地认识自己，认识他人，要尝试融入一个新的集体，被他人接受和认同，建立新的人际关系。理性、纪律和规则在很大程度上会替代自由、随意和自我。
4、期望水平的断层。虽然自幼儿园时期，大部分家长就会对幼儿有着实际的期望和要求，但总体上还比较温和和没有强制性。但上学前后，家长和教师都会对他们给予新的、明确的期望和学习压力，这是可能引发幼儿产生不适应的重要原因之一。
