误区一：家长不够尽责。
有的家长认为给幼儿找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及幼儿的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦幼儿出了问题就急了，再打骂幼儿，如此教育往往适得其反。
提示：幼儿刚刚升入小学，势必出现多种不适应的情况，作为家长一定要在第一年细致观察幼儿的情绪和行为方面的变化，帮助幼儿顺利渡过这段适应期。
误区二：父母对学校教育、对幼儿的期望值过高。
许多家长给幼儿提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，幼儿会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对幼儿的要求一定要适度。
提示：不要在幼儿刚刚起步的时候就让他跟别人比成绩，这段时间，幼儿需要的是家长的理解、支持和信任。对幼儿来说，学习兴趣是第一重要的，如果压力过大，过度关注成绩的话，幼儿势必会出现厌学情绪，这将影响到幼儿今后漫长的学习生涯。
误区三：忽视幼儿在家里的学习习惯和生活习惯的养成。
幼儿的差异在本质上是由于家长对幼儿习惯的培养方式不同而造成的。如有的家长极度关注幼儿的数学、语文和英语的成绩，常常把别的幼儿的好分数挂在嘴边，以此来“激励”幼儿，但却不注重学习习惯和生活习惯的养成。
提示：多数家长比较重视幼儿的学习，尤其是数学、语文和英语的学习，但事实上，学习习惯的养成才是真正影响幼儿获得学习能力的重要因素。好习惯会终生受用，坏习惯会让幼儿与之奋斗终生。知识的学习跟习惯的养成相比，容易很多。因此，在幼儿刚刚进入小学、刚刚开始自己的学习生涯的时候，请您务必重视良好习惯的养成。
