每天下午接幼儿离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让幼儿把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对幼儿的成长有着重要的影响。
[个案推荐]
问：你今天有没有帮助别人？
女儿：小雪，小班；
家长：张妈妈
“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊？”当小雪的妈妈有一天这样问时，小雪愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回小雪没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，小雪似乎早有准备：“帮了，我今天帮老师收玩具了。”
妈妈表扬了她。此后，小雪特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师经常表扬她能干，小雪也因此觉得特别开心，从帮助别人中得到了很多乐趣。
[老师建议]
锻炼幼儿表达能力
南京市级机关幼儿园的王老师告诉记者，很多家长都愿意利用接幼儿离园的这段时间和幼儿交流，这样既能了解幼儿在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了幼儿的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，家长应该提高自己的提问水平，多用启发式提问，与幼儿进行更广泛的交流。
王老师表示，现在的很多家长往往更关心幼儿在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长可以多从幼儿的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”
“今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”等。同时，提问要具体，要找幼儿感兴趣的话题，慢慢地，幼儿会喜欢和家长交流一天的在园生活。
王老师还提醒道，回到家后，也可以再给幼儿一次表现的机会，请幼儿跟家里人讲一讲，幼儿又会得到一次锻炼。渐渐地，幼儿的表达能力将会得到显著提高。
[记者调查]
家长最爱嘘寒问暖
记者日前在市区某幼儿园作了一番小调查，结果发现，在来接幼儿的家长当中，第一句话就询问幼儿吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问幼儿的学习情况，还有少数家长会关心一下幼儿和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集中在对幼儿的嘘寒问暖上。
一位王爷爷告诉记者：“外孙自去年上小班后，每天都是我负责接送。”谈及接幼儿离园时的交流，王爷爷说：“还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者：“我孙女上大班了，她独立性很强，也很聪明，每天都会向我展示她学到的新本领，所以我每天就会问她，老师教了什么，学会了没有。”
