自己幼儿在家很宝贝，可是到了幼儿园却经常遭遇强势宝宝的侵犯，是教幼儿还手，找幼儿家长，还是直接找强势宝宝谈谈心呢？
楼主妈妈
据老师说，F是这学期从别的园转来的“问题”小孩。上周对家长的公开课我算见识了他对我家小孩的“侵犯”。
情景1：上午公开课完毕，我带幼儿回家。和老师道别时，F在一旁插嘴说：“回去了就永远不要再回来了，不要让我再看到你。”老师听到后急忙制止。
情景2：老师提问，幼儿们举手回答，F举手，我幼儿也举手。他用手打他，说为何他举手我幼儿跟着举手。
情景3：画画的时候，F冷不防地在我幼儿画好的画上涂了一笔，我看到后温和地说了他。我幼儿正想生气，看到我说了他说算了，然后要了张纸重新画，那个幼儿趁我幼儿不注意，一把把画抓过来，把纸给揉皱了。
这周我幼儿回来反映，他很讨厌F，F说我幼儿脑子有毛病，要去医院看看。F一直是老师头大的幼儿，真不知道在这场幼儿人际关系中，我该如何处理？请各位妈妈支支招，谢谢！
[跟帖]
赵爸爸：逃避是没办法的，总要去面对。看上去F真的很没教养，那就要用没教养的方法对他。如果是我，画画那次我就让宝宝把他的画撕碎，然后跟他说：再惹我，我把你撕碎。
李爸爸：F的家长肯定也很头疼幼儿，幼儿之所以霸道，可能是受到某种生活环境的影响。例如：在家里是独生子女，父母对其是百依百顺，过分地宠爱。
张妈妈：我觉得可以单独找这个幼儿谈一谈，问他为什么要这样，看看问题的原因是什么？我估计这是家长造成的，之后再找家长谈一谈，试图改变一下，我想这个幼儿的家长肯定也因为这个事情头大的。
这类家长可以让幼儿饲养些小动物：幼儿从喂食、抚摸小动物的行为中，能培养爱怜弱小之心，学会照顾别人，考虑到别人的存在，进而逐渐减少霸气。以后在幼儿园里和伙伴相处时就不会霸道了。还要注意帮助幼儿建立人际关系。
幼儿从与幼儿园里小玩伴的交往中，可以学习不过分地主观，多替别人着想，不要太受别人的支配，也不过分支配别人等做人的准则。如果幼儿能抓住这些准则，会在道德与人格方面有良好的发展。
[专家解答]
珠江路幼儿园业务园长、南京市学科带头人宋云梅：
我觉得这样的问题，不管是这位家长还是老师，最重要的是不能把那个幼儿定性为“坏幼儿”或者是“问题幼儿”，这样对像F这样的幼儿伤害会非常大。
幼儿在幼儿园期间，很多性格特征和心理情绪都是非常不稳定的，F只是具有“强势”的倾向，离问题幼儿这个定性还差得很远。我们应该用宽容的态度去对待他们，他们是更需要帮助的幼儿。
其次，关于文中提到的一些事件，要客观看待。一些家长为引起老师的注意，会加重对像F这样幼儿的恶意行为的描述，有的是从幼儿口中知道这些事情，所以老师在教育中要客观判断。
最后，幼儿在幼儿园遇到霸道幼儿，不赞成家长直接找到对方家长，因为这样会加重对方家长负担，甚至殃及“霸道幼儿”，对事情没有帮助反而会加剧问题的严重性。
我也不赞成直接去找那个幼儿，最好的办法是找老师去沟通，如果老师已经发现了这个问题，他会进行一些调整，协调他们的关系。如果实在情况很恶劣，可以建议老师把他们的位置离得远一些。
