现如今的家庭大多都是独生子女，什么都是顺着幼儿。幼儿上幼儿园了幼儿回家以后更什么都是以幼儿第一，总认为幼儿在幼儿园各方面都不是很满意，就千方百计的满足幼儿的要求，可是往往这更本就不能够满足幼儿的要求，他们只会更加的认为你就该给他做这做那的，这样幼儿去了幼儿园以后就更难以适应，要适当的拒绝幼儿，要锻炼幼儿。
案例
开学已经两个多月了，青青每天上幼儿园对全家来说，还是一件头疼的事。先是不起床，起床以后也不愿意自己穿衣服，好不容易妈妈帮着穿上衣服，又开始找茬儿，“我不想去幼儿园吃饭”、“我不穿这个鞋子”、“我不坐妈妈的车，我要坐公共汽车去上幼儿园”……
到了幼儿园，又是一阵撕心裂肺的哭闹，老师连哄带劝地接过幼儿，看着幼儿哭着从妈妈的手里被抱走，看着女儿班上关上的门，妈妈的眼睛也湿了。“这个幼儿适应得慢一些，我们也会遇到这种情况，慢慢来！”老师每次都会这样安慰青青的妈妈。
晚上回到家，青青也会不断地提要求，好像要将白天的不快统统发泄一下，“得给我讲两个故事”、“妈妈什么都不能干，必须陪着我”。连妈妈上厕所时，青青都要坐在妈妈的腿上。妈妈开始还在耐心地满足她的要求，慢慢地，幼儿的要求越来越难以满足，正着不行，反着也不行，一会儿说，“你别管我，让我自己做”。真的不管时，她又大叫，“你快点过来，谁让你不管我了”。妈妈已经快被折磨得崩溃了……
专家解读
幼儿入园的适应问题，是所有家长必须面对的一个难题。因为幼儿的性格不同，每个幼儿的适应期也会不同，像青青这样的幼儿，入园的适应时间有些长了，这也是幼儿适应环境能力差的一个表现。
一方面有幼儿性格的原因，另一方面也有家长的原因，家长的“适应期”有些长，总是担心幼儿在幼儿园不适应，在家中千方百计地满足幼儿，对幼儿的要求不加以区分，就使幼儿的不良情绪受到助长，反而使幼儿适应得更慢了。区分幼儿的需求，给幼儿适当的拒绝，让幼儿自己学会做一些力所能及的事情，才能让幼儿更快地适应环境，同时家长也要积极地改变观念，不以“包办”为主，尽早培养幼儿的独立性，帮助幼儿与陌生人交往，以更好地适应社会。
针对幼儿适应新环境的困难，一方面要考虑幼儿的特点；另一方面，要充分地反思家长教育策略的不足，帮助幼儿更好地适应环境。
