父母是幼儿最佳的榜样，幼儿成长的每一步都有父母的参与，怎么才是正确的榜样呢？都要做些什么呢？
对于年幼的幼儿来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是一种游戏。要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当幼儿感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。
1.抓住学习动机最强烈的时机。
从幼儿的发展过程来看，幼儿都是喜欢做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃;给他穿衣服，他还会抢着自己套上身……这些时候，便是幼儿学习做事情最强烈的时候。家长应耐心地教给他们做事的方法，指导幼儿做好他们想做的事，使幼儿享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让幼儿尝试，让他们错失了学习的最佳时机。
2.在游戏中学习。
对于年幼的幼儿来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是一种游戏。要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当幼儿感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。
3.平时多练习。
很多家长由于赶时间上班，没时间和幼儿磨蹭，看幼儿做得慢且糟，就干脆自己来做。其实，家长可以利用晚餐后的时间慢慢教幼儿，并试着让他自己来做，自然就熟能生巧了。
4.要按幼儿的实际水平和能力提要求。
幼儿的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，父母让幼儿做家务，应视幼儿能力来做，不宜超过，以免幼儿因挫折而产生抗拒和畏惧感。
5.示范在先。
在训练幼儿学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即父母的示范性、要求的层次性、幼儿操作的独立性。如教幼儿扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让幼儿看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。
6.重复提示。
幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育幼儿的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。
7.多容忍、少责备。
在指导幼儿时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导幼儿学习。
8.积极鼓励，适当赞美。
家长要珍惜幼儿每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。幼儿每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使幼儿感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。
9.注意安全。
在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。比如：不让幼儿自行拿取危险物品，父母要替幼儿拿。较大的幼儿应教他正确使用方法和动作，以确保安全。
10.要“舍得”让幼儿劳动。
不要总认为幼儿小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，幼儿没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让幼儿锻炼。
