望子成龙是每个作为家长都渴望的事情，可是有时候你有没有想过幼儿能不能适应，是否接受的了那么多的东西融入呢？不要因为自己的幼儿要比别人的幼儿差，要认为自己的幼儿永远是最棒的。
不能让幼儿输在起跑线上，从3岁一上幼儿园开始，每个家长都开始了这样的竞争。在家长的驱动下，省城幼儿园的“小学化”倾向愈来愈严重，拼音、算术成了许多三四岁小幼儿的必修课。对于这种现象，省城幼儿园直喊无奈，而小学老师则告诉家长：“其实幼儿园一年的拼音课，小学用一个月到二个月的时间就学习完了。让一个幼儿花一年的时间学习小学一个月的课，家长其实是贬低幼儿的智商。”
幼儿园是否应该开设拼音、算术课？这一问题成了小学和幼儿园的老师，以及部分家长争论的焦点。对于“小学化”，很多幼儿园都表示是“无奈之举”。幼儿园院长说，幼儿们3岁入园，4岁的时候家长就考虑去哪儿上学前班，“不得已我们只有增加拼音教学，慢慢地又增加了算术。”
对于家长来说，他们最不愿意看到的就是幼儿比别人表现差。幼儿上了一年级能不能跟得上？会不会因为不懂拼音、算术而受到老师的歧视？……这些问题其实就是家长助推幼儿园“小学化”的主要原因。针对这些担心，专家说，其实幼儿园一年的拼音课，小学用一个月到二个月的时间就学习完了。而之后则是如何应用，利用拼音这个工具去认识生字、阅读课文。幼儿应该在游戏和生活中体验。小学才是系统地学习知识。“对于幼儿是上学前班，还是上大班，家长不要盲目跟风，”石老师坦言，她也曾遇到过同样的问题，“有家长问我，到底要不要幼儿上学前班。我说我的幼儿肯定不上。首先家长要改变观念，不要以为考100分的幼儿就是好学生。”
教育专家明确表示：学前教育“小学化”是典型的“拔苗助长型教育”。
