只要大人有心，在日常生活中多多教导，给予他们充分的耐心，一定可以让他们体会到劳动的乐趣，从而慢慢独立。只有让幼儿学会生活自理，长大之后才能适应社会这个大环境，才能真正的一劳永逸。
在幼儿的日常生活中，有很多事情都是家人和老师在替幼儿完成。譬如，在幼儿园午休之后，老师要帮幼儿叠被子；在家里吃饭，要妈妈或者奶奶喂食；玩耍之后，散落的玩具要妈妈帮着收拾，这样的事情很多。大人总是认为幼儿还小，有些事情不能做好。
所以只要幼儿们说“这个我不会”“妈妈帮我做吧”，大人一般都能代劳。其实这样反而增强了幼儿的依赖心理，继续下去，幼儿会越来越依赖大人。这样不仅不利于幼儿良好性格的养成，也不利于他们动手能力的培养，应该及早教导幼儿自己的事情自己做。
小白是幼儿园的老师，前一段时间，她和幼儿们说好了，现在已经是中班了，起床后要自己学着把小被子折叠好。可是一听要叠被子，有的幼儿马上说：“老师，我不会叠被子。”刚开始，小白总是应着“老师帮你”。谁想这样一来，有的幼儿干脆不叠被子了，一起床就喊“老师，我不会叠被子，你来帮帮我！”小白心想这样下去可不行，“不会”不是问题，“不学”才是问题。
于是，小白分析了一下，觉得幼儿一方面平时在家时许多事情也许有家长代劳，缺少学习、锻炼的机会，所以遇到困难就自然求助于成人，依赖性较强；另一反面在幼儿说不会叠时，老师总是说“我来帮你”，这句话也是幼儿所依赖的支点。找到了症结后，小白一方面做好家长工作，跟有些动手能力较弱幼儿的家长进行了沟通，希望家长平时在家能多为幼儿提供锻炼的机会，另一方面在幼儿起床时，“帮”幼儿叠被子改为“教”幼儿自己动手学叠被子。
后来，每天起床时，有幼儿喊：“老师，我不会叠被子！”小白都会说：“好，老师教你！”还一边叠一边讲解，幼儿也能和她一起动手，一半是小白叠，一半留给幼儿自己叠，并及时鼓励幼儿：“你很能干的，只要认真学肯定能叠好的！”接下来的日子，总有看到起床后叠好的小被子在多起来。
