幼儿在成长中要经历很多的恐惧，这是不可避免的。关键是这个时候成人要给幼儿情感上的支持，让他有力量克服恐惧。
周五下午，正当我忙着送幼儿上校车回家的时候，突然听见灰色滑梯上传来了一阵哭声，尖尖的，仿佛有人看见了一些极其恐惧的东西。
马上晨晨跑了过来，告诉我：“老师，明明流血了。”
我急忙跑过去，明明已经被一个老师抱起了，我从那个老师手上接过明明。明明的嘴巴流了很多血，一直流到下巴，他躺在我的怀中，眼泪扑簌簌地流着，嘴里不知道在说着什么，身体也抽搐着，我能感觉到他非常害怕，于是不断地安慰他：“明明，别担心，老师会和你在一起的，你会很安全的。”
到了医务室，大夫马上帮他处理伤口。他在我怀里，不断地哭着，汗水已经湿透了衣服和头发，身体时而僵硬时而柔软，他不知道接下来他会怎么样。
而刚刚和明明一起玩的小伙伴们都围在了门口，有些幼儿则是中途看见了受伤的明明，也赶紧跑了过来。为了让明明的情绪稳定一些，我们把门关上了。焦急幼儿们就站在藤椅上，透过窗玻璃来看，有些幼儿则静静地站在门外等待消息。
我透过玻璃看到了他们急切的目光，能感觉到他们眼中的关切背后还有极大的恐惧。那么凄厉的哭声，那么多的血，在幼儿们的眼中，这是极度危险的。他们不知道这将会造成什么样的后果，也正因为不知道，他们心里都充满了恐惧，包括明明自己。
这时候，窗外的浩文关切地大声喊道：“明明，你可千万不能死啊！”明明听见了，哭得更大声。为此，我轻轻地抚摸着他的后背，确定地告诉他：“别担心，你只是磕到了嘴巴，嘴巴破了皮，所以流了很多血。我和大夫都会帮助你，照顾你的，你不会有生命危险，而且你会很快好起来的。”
慢慢地，明明平静了下来，配合大夫处理伤口。窗外的幼儿用期待的目光一直注视着我们，但同时也慢慢地安静了下来。最后伤口处理好了，明明的情绪也完全平静了。在我们走出医务室时，幼儿们又围过来，很关切的样子，我给幼儿们解释后，就都释然而去了。
在这次事件中，幼儿们对于疼痛的恐惧、鲜血的恐惧、甚至死亡的恐惧，是那么地强烈又是那么真实地表露出来，让我惊讶。我们如何去帮助他们疏导他们的恐惧，又让我深思。
这让我想起有人跟我说过的一个故事，有一个男孩在学校打疫苗时，因为太紧张而肌肉僵硬，护士把针扎进去以后拔不出来，针就断在了肌肉里面。
很多人会认为，这个男孩怎么不放松一下呢？放松了就好了嘛，打针而已，有什么好怕的。
我们可以换个角度思考，也许男孩当时真的很害怕，可是他没有办法自然地表达出他的恐惧，在冰冷的护士和医药用具面前也由不得他将恐惧表达出来。我们再想，在这个男孩第一次面对打针时经历了什么？是否有人给他表达的机会？是否有人跟他解释我们为什么要打针？是否给他一段时间进行心理缓冲？
如果我们这样想过，我们就不会轻易地对这个男孩的表现作评价，我们也就会重新思考恐惧对幼儿来说意味着什么，正确的方式帮他们疏导恐惧又意味着什么。
