一个好的教育制度不仅是幼儿们的福气，也是一个家庭的幸运。幼儿园就是人生中的第一个教育阶段，也是重要的一个阶段。
因为工作的关系，我们全家去年搬到了美国芝加哥城，同时也把四岁的儿子放到了当地一家ACE学校，因为我们全家以前就都是基督徒，所以就选择了在当地评价很高的“促进基督教育”(Accelerate Christ Education)，经过一年多的学习，我发现儿子变化很大，通过这一年里的教育，儿子已经掌握100以内的加减乘除简单运算，音乐美术各方面文体艺术也得到了开发，在这样的环境下英语运用能力已经非常自如，更重要的是，儿子从来没有被逼迫学习，也没有感到任何压力，这一切都是在不知不觉间发生的。
因为基督教普及的关系，美国有很多基督徒，这些基督徒作为义工开办了很多学校，供基督教家庭的幼儿接受教育，不仅收费低，而且教学内容设置很丰富、很适合幼儿们的身心发展。我们当时就是误打误撞地把儿子送了进去，每天早上8：30以前上学，开始是早上的自由活动时间，老师之前会把教室分成不同的区域，过家家的区域，读书角，积木区域，涂鸦区域，玩水区域等等，玩具统统摆放在宝贝们能够自己拿到的地方。
老师们会根据季节、最近节假日、幼儿的兴趣而摆放玩具，让幼儿们知道，这是他们的教室，他们可以玩任何他们想玩的玩具，这样增强他们的自信和主人翁感觉，老师还会和幼儿一起玩，拓展小幼儿的语言能力。
游戏之后就可以进入上课环节了，但是他们的课堂可不是教室，这要随具体的科目来定，如果是词汇、语法、文学等科目，老师们一般会采取讲故事的方式，幼儿们一般都会被基督教中的神奇经历吸引，老师们通过反复讲解、造句来强化印象，我儿子虽然不明白为什么有的意思要那么表达，但是在生活中运用的很熟练，这些东西都是潜移默化学习来的，他没有记住生硬的语法，却完全掌握了怎么用。
当学习音乐美术这类课程的时候，老师会把画板和电子琴搬到他们聚集的任何地点，哪怕是游泳池旁边，小幼儿的注意力马上就会吸引过来，时间长了他们不用老是那么费劲，也会自己嚷嚷着要学习哪门课程了，而且老师们也会逐渐从他们的要求中发现他们的特长和爱好，可以进一步加以引导和鼓励。
我儿子他们班只有不到20个小朋友，老师对每一个幼儿都很了解，对他们的教育也有不同侧重，他们班每个小朋友都有一个职业，是他们根据自己的爱好和特长选定的，比如“画家”、“律师”、“作家”等等，这种称呼也可以让他们更有自信，对梦想更加坚定。
午饭都是学校统一准备的，老师不会因为他们自己吃的满身都是就伸手帮助他们，而是会继续鼓励他们自己吃。下午的课程很松，基本都是自己继续学习上午的课程，或是做作业，很奇怪没有幼儿用这段时间无意义的疯玩，他们都有自己的爱好，都有自己的安排，这种自学能力让我非常惊异，在国内很多大学生都抵挡不住网络游戏或是其他享受的诱惑，自学能力一直是挂在家长们嘴上的高频词。我儿子回家之后每天都有新鲜故事，我发现都是圣经故事的翻版、再演绎，这些故事不仅可以锻炼他的口语能力和记忆力，而且有助于陶冶他的性情，我们非常满意。
我丈夫的海外工作又要结束了，我们全家要面临着回国的现实，最大的困难就是儿子的教育问题，目睹着他在美国的幼儿园里变化如此之大，我们真的不愿意放弃这种教育模式，最近通过国内的朋友，我听说国内也引进了这样的ACE教育，让我非常兴奋，儿子转学回去，继续学习ACE。
