上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，从熟悉、自由、宽松的家庭生活转变为陌生、具有约束力的集体生活，会给幼儿带来不少心理压力，从而产生不安感。因此，大多数幼儿都需要一个适应阶段，其时间长短根据幼儿的年龄、性格、家庭的抚养方式、生活习惯以及来园后接触到的老师和其带领方法决定。如何稳定新入园幼儿的情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，实现第二次“断乳”呢?
家 庭
家长一定要信任幼儿园和幼儿，千万不要因幼儿的哭闹而尝试让他停几天再上幼儿园。幼儿哭闹、不愿上幼儿园是正常的，离开父母，来到陌生的环境时总会有情绪，家长要有心理准备。如果因为心疼幼儿而妥协，只会强化其哭闹行为，使其更难适应幼儿园生活。所以，一旦将幼儿送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，尽快离开幼儿的视线，不要长时间滞留在幼儿园，否则会影响幼儿园的正常教学秩序，延长幼儿的适应过程。
教幼儿大胆向老师表达自己的内心想法。有的幼儿在刚入园时常常不敢去洗手间，尿湿了裤子也不敢告诉老师;有的吃饭时没吃饱，想吃多点却不敢向老师说明……家长要教会幼儿应注意的有关事项，比如知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。另外，还应让幼儿学会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等，告诉幼儿在园不能独霸、争抢玩具。
此外，要耐心倾听幼儿的讲述，利用家园联系册、写纸条、打电话等形式与老师进行交流、沟通，坚持幼儿园、家庭要求一致，并对幼儿的点滴进步及时表扬和鼓励，相信幼儿一定能很快适应幼儿园的集体生活。
幼 儿 园
幼儿园是幼儿们的乐园，良好的环境能给人带来积极的影响。只有为幼儿提供一个安全、温馨的环境，才能使他们尽快适应幼儿园的生活，积极主动地学习，获得良好的发展。因此，教师的教育活动应该生活化、娱乐化、随机化，让幼儿在日常生活、游戏活动中有意或无意地接受教育，自然轻松地获取知识，开拓视野，提高能力。
还要根据每个幼儿的不同需要，用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来进行交流，帮助幼儿消除不安，逐步对老师形成依恋。
