作为教育者，我们应始终用全面、发展的眼光看待幼儿，发现每个幼儿的闪光点，发现他的独特之处，把每一分特别的“爱”给特别的“他”。
“世界上没有两片完全相同的树叶。”每个幼儿都有自己的成长过程，都有自己的长处和不足，幼儿的心理成熟也因此显现出很大的个体差异。在日常生活中，我们常常横向比较，以固定年龄、标准来要求幼儿心理成熟程度，这样难免会伤害幼儿的自尊心、影响幼儿的心理健康发展。我们不妨换一种方式，用欣赏的目光注视幼儿，用鼓励的语言激励幼儿；发现每个幼儿的独特之处，发现他过去和现在的行为变化，培养增强幼儿的自尊心。
“你很特别！”一句平常而又普通的话语对幼儿来说是多么的重要！当幼儿问问题时，我们会用什么态度回答他们？当幼儿兴高采烈地告诉我们，他遇到好玩有趣的事情时，我们怎样回应他们？幼儿比我们想象中敏感，他会从与成人的交往中感受到自己的价值。更重要的是，幼儿会用我们看他的角度来看待自己。无论幼儿多么淘气、调皮，都要使他明白自己是有价值的，自己是与众不同的。
在幼儿园的教学活动中我们应提倡“自己和自己比”“看看自己进步的地方在哪里”，让幼儿知道自己的进步，看到自己的力量。有人说家庭和幼儿园应成为幼儿自尊自信的加油站，即使他不是最棒的，但作为老师和家长的我们都应及时发现幼儿的特点。及时指正错误、肯定优点，让幼儿知道他所做的事情正是你所欣赏的，哪怕这些事情非常平淡无奇。
