如果父母能帮助幼儿做好过集体生活的心理准备，使幼儿顺利入园，幼儿在幼儿园中将会生活得快乐、幸福。这一切将有助于幼儿身心健康发展，对幼儿以后上学、工作都有深远意义。
那老师喜欢什么样的宝宝呢？父母不用着急，利用这两个月，奔着既定的目标前进，还来得及。
遵守秩序。
那就给幼儿立点规矩，幼儿缺乏自我控制和辨别是非的能力，在家里生活比较自由、随便，例如吃饭不好好吃，有的甚至要父母追着、哄着喂，这在集体生活中是不适应的，父母应该从幼儿两三岁开始就立一些规矩，要求幼儿遵守家庭生活的秩序，养成良好的生活习惯。待人接物方面也要懂规矩，尊敬师长，讲礼貌，关心帮助他人，同小朋友友好相处。爱护玩具，学会收拾自己的东 西。尤其对那些外向、好动的幼儿更要训练他们遵守纪律，能安静坐下来，和小朋友做游戏。
适应能力强。
参观幼儿要上的幼儿园，有很大帮助。尤其对那些胆小、害羞的幼儿应采取多鼓励的方法，父母有意识地带幼儿出去和小朋友交往，提前让幼儿熟悉幼儿园环境和幼儿园的生活习惯，有助于克服幼儿的胆怯心理，尽快地适应幼儿园。
自理能力强。
那就放手让宝宝自我服务吧，让幼儿对自己动手穿衣、洗脸、吃饭感兴趣。这种自我服务能力的培养，不是为减轻大人的负担，而是对幼儿独立性的形成有重要意义。在幼儿园，自己吃饭、穿衣、大小便不用发愁，老师当然喜欢了，幼儿有成就感，就不怵幼儿园了。
