生活情景：雪儿这几天怎么也不肯去幼儿园。妈妈耐心地问他，结果一句话还没说泪水就下来了。原来有一次老师要找一个小朋友来排演故事，雪儿觉得平日里老师最喜欢他，这个任务肯定是非他莫属的，可是那天老师却叫了另外一个小朋友去演，雪儿就不高兴了，她觉得非常委屈。
点评：不少幼儿遇到不顺心的事情时，或者经受一点点挫折时，常常大发脾气或是满脸委屈，两眼泪汪汪。幼儿的世界往往是敏感脆弱的，很多时候，他们在对待事情时总显得比成人要较真，他们更在乎父母、老师、伙伴对他们的评价。很多时候，一件不起眼的小事，一句无足轻重的话语，可能就会使得幼儿感到莫大的委屈，而伤心不已。
提高心理成熟度
幼儿在成长过程中难免会遇到这样那样的小挫折，父母要提高幼儿的心理成熟度，而不是一味地让他觉得委屈。要让幼儿学会合理调节自己的情绪。告诉他，这是人人成长过程中都必须经历的过程。“输”、“委屈”并不丢人，也不奇怪。否则，心理成熟度差的幼儿，就不太容易适应不断变化的环境，也不太容易形成良好的自我控制能力，这样，在日后成人时，人际关系和心理就容易出现问题。
释放委屈情绪
当幼儿觉得委屈的时候，父母要及时了解他们委屈的原因，不要掺杂自己的主观臆测，或与幼儿一起埋怨，而应让他们的情绪得到释放，并想法分散幼儿的注意力，转移对“委屈”的关注度，引导幼儿的情绪朝向乐观、健康方向，这样才能让他们形成正常的人格。
万千宠爱易育脆弱儿
雪儿受着很多人的宠爱，爸妈溺爱着他，老师把他捧在手心里，雪儿在备受关注的同时，造成他的自我优越感越来越强，自尊心更强。像雪儿这样的幼儿不容他人打破他们的这种优越感，因此，当给予他们的关注稍微欠缺一点时，他们往往不能正确地理解和接受，常常会觉得自己受了委屈，从而采取自我防卫机制加以抵制和抗议
让幼儿诉说
当幼儿的情绪平静下来以后，家长可以让幼儿把事情的来龙去脉说一遍。一定要让幼儿主动地述说，当幼儿提及自己的感受时，鼓励其说出为什么会有这样的感受。家长、老师在仔细聆听后，可以心平气和地从其他人的角度设几个问题问幼儿，引导幼儿从他人的角度看问题。
接纳负面情绪
当幼儿受委屈时，能够将不快宣泄出来是件好事。此时，只要幼儿的言行不是太过分，家长、老师应该接受、允许幼儿适度的哭闹。之后，自然应该好好地去安慰幼儿，用幼儿能够接受的方式如讲故事、玩游戏等，设法使幼儿的情绪在爆发后能够渐渐平复下来。但是，安抚幼儿不应该是无条件地顺从幼儿。如果毫无原则地一味迁就幼儿，不能真正解决幼儿的问题。
