专家：父母要参与带养幼儿
接受记者采访的一些相关专家认为，选择“全托”还是“半托”，还是要看每个家庭的实际情况。如果因为工作实在太忙，或其他因素必须全托，建议父母不要突然把幼儿送去全托，而要先半托，等适应幼儿园的生活后，再考虑每周偶尔全托一天、两天，一点点试着来，慢慢增加全托的时间，直到幼儿能完全适应。每个周末接幼儿回家后，父母要想方设法多和幼儿一起玩耍，尽量利用这个机会让他意识到老师很爱他，父母也很爱他，让幼儿更多地感受到父母的爱；并及时与老师沟通，解决幼儿的各种问题。
上海家庭教育研究会副会长、上海师范大学心理学教授曹子芳认为：幼儿从小需要和父母建立一种最直接的情感联系，这种情感联系可以满足幼儿安全感的需要，也有助于他们形成健康活泼的性格。“幼儿是这个世界的小天使，每一对父母都有抚育他们的责任，除了生活上的照顾外，心理上的育儿有时显得更为重要，这也关系到幼儿日后基本心理素质的养成。父母多多参与带养幼儿，是十分必要的。”
全托：可弥补家庭教育不足
柏万青回忆起自己孙子进入某市立全托幼儿园后发生的变化：记得孙子刚进幼儿园时有三个特别难改的坏习惯，一是睡觉一定要口咬毛巾，否则不睡；二是吃饭一定要拿勺子，不拿不吃；三是喜欢咬手指。为改掉这些恶习，家长没少花功夫，但就是不见效。谁知进幼儿园不到一个月全改了。“孙子刚进幼儿园时很怯场，一次我与媳妇陪他参加幼儿园组织的‘欢乐蹦蹦跳’节目，全场100多位小朋友都很配合，唯独孙子因怯场独自一人哭下场，这完全出乎我的意料，同时我也为他的将来担心。但是现在，经幼儿园‘调教’，孙子在众人面前说话、表演不胆怯了。说实话，开始我们全家对孙子全托还是半托意见也是不统一的。”
一些家长认为，现在年轻父母一般都很忙，每天回到家已筋疲力尽，哪有精力去关心教育幼儿。幼儿通常是独自一人与电视机为伴，缺少社会交往，也就缺少了智力开发所需要的前提，全托则解决了这些问题。
曾把幼儿全托的家长陈莉称，全托有利于幼儿社会性的发展，“全托给幼儿提供了相互交往的场所，与同龄人在一起生活、学习，遇到困难自己解决，让他们能逐步融入社会大家庭中去，而不是跳跃式地进入社会。”
半托：对幼儿身心发展有利
“全托对幼儿身心发展不利。几岁的幼儿最需要父母的关爱了。”居住在普陀区澳门路的医务工作者何萍则持截然相反的观点。何女士认为，“幼儿期是培育亲情的重要时期，全托的幼儿也许在幼儿园能得到规范的教育，但在父母亲情教育方面却有所缺失。幼儿进了全托，就很难形成家庭教育的氛围，这些幼儿交际的能力或许较强，但在家庭关系的协调方面却明显存在不足。”
居住在长宁区古北新区的市民陈女士告诉记者，自己身边有很多外国妈妈，她们不少人有两三个幼儿，她们中有的还是大公司的高级管理人员，工作繁忙，但她们的幼儿大多是半托，“有的请保姆接送幼儿，有的则是自己接送”。听说中国有全托幼儿园，她们大多感到不理解：每个家庭只有一个幼儿，为什么还要把幼儿送走？
据了解，不少国外父母都不主张将幼儿送进幼儿园全托，他们觉得早期分离会使幼儿产生焦虑感，对幼儿的早期情感、性格的发展不利。因此，大多数西方国家的父母送幼儿上半托幼儿园，为的就是要在家创造一个更好的有利于交流与沟通的环境，让幼儿们得到更多来自父母的关爱。
