宝宝回家
家长“三不要”
一、不要刨根问底
幼儿回家以后如果没有特别的反应，家长不必过多提到幼儿园，也不必讲过多的道理，幼儿在学校待了一天，回家后他需要自由的氛围。即使幼儿愿意表达，家长也要注意多做正面引导，多问问幼儿幼儿园好的地方，而不要问他们在幼儿园有没有哭，同学欺负了没有，这样反而容易形成一种反面的心理暗示。如果想了解幼儿的情况，尽量跟老师多沟通，也可以上幼儿园的网站了解，有的学校会把幼儿一天的在校情况写在他们的博客上。
二、不要零食补偿
一些家长唯恐幼儿在幼儿园吃不饱，接幼儿回家时总是拿出各种零食或饮料让幼儿食用，结果会促使他在幼儿园因期待零食而不好好吃晚饭，时间长了会影响幼儿的健康。
三、不要迁就放纵
部分幼儿在上幼儿园后脾气会变得急躁，看什么都不顺眼，会莫名其妙地找茬发脾气，有时候会出现耍赖的现象，这个时候家长不要以同情的态度对待他，可以用转移注意力的方法排解幼儿心中的不快，切忌无原则地“迁就放纵”。
典型案例
开学第一天就做“小逃兵”
9月1日，爷爷带子昊去家附近的一家幼儿园报到，面对陌生的环境和小朋友，子昊一下子变得胆怯了，死死地拽住爷爷的衣角，不愿进校门，老师走过来准备带他进去，他却哇哇大哭起来，脸涨得通红。爷爷不忍心看幼儿这样，只得带他回家，第一天上学，子昊就做了“小逃兵”。
第二天，爷爷费尽口舌终于把他送进幼儿园，等下午接时却发现他满脸沮丧。“老师不让我乱动，说我再哭就要给我打针。”小子昊向爷爷诉说委屈，不愿再去幼儿园，爷爷有些后悔以前对学校考察不周。到第三天，子昊发低烧，爷爷干脆不让他去学校了，就这样，小子昊在人生的第一道坎前就败下阵来。
得到承诺才去幼儿园
3岁的苗苗正式去幼儿园了，开学第一日，她还是蛮兴奋的，妈妈没费什么事就将她顺利送入幼儿园。可是第二天早上，她却赖着这不想去，“幼儿园一点都不好玩，妈妈骗人。”可不能让幼儿打退堂鼓，苗苗妈开始给她讲道理，最终软使硬磨地将她带去幼儿园。
可是以后，每到上学的时间，苗苗就开始找茬，什么肚子疼、耳朵疼、鞋夹脚……这时，奶奶就哄着：“宝宝乖，好好上学，奶奶给你买漂亮的玩具。”在各种承诺诱惑下，苗苗不排斥上幼儿园了，可是，又多了一个毛病，就是每次上学都要讲条件，这让妈妈很头疼。
家长支招：
讲幼儿园故事
在给儿子报完名之后，每晚睡觉前，我就开始给他讲幼儿园系列故事。比如，去幼儿园会学到哪些知识，会有哪些奇遇。没过两天，小家伙每天还没睡觉，他就迫不及待地要听幼儿园故事，经常是我提问，他就高兴地回答。第二天早上，高高兴兴地去学校寻找他的新故事。
——睿睿妈
提前入园缓冲焦虑期
在暑假的时候我就带洋洋去幼儿园参观，培养兴趣。开学后，我每天早上提前半个小时带他去幼儿园的游乐场玩耍，在那里，有个管理员喂养了一只小白兔，洋洋很喜欢那只小兔子，经常带些蔬菜喂它，当其他小朋友陆续入园的时候，洋洋已经习惯在这里玩了，我则很轻松地将他交给老师。 ——洋洋爸
灌输规则意识
在幼儿入园这件事上，家庭成员的态度要一致，有一天早上，宝宝有点感冒，我还是鼓励他继续去幼儿园，可姥姥却心疼地让他好好在家休息，宝宝这时候就有些惰性，嘟囔着不想去了。
最后我还是坚持送他去，规则不能破坏，否则，幼儿容易养成遇事逃避的坏习惯。
名师解答
指导老师：广州市前进路幼儿园梁敏玲园长
深究原因，对症下药
对于刚入园的幼儿来说，面临一个陌生环境，要从个体生活过渡到有规律的集体生活，必然会产生很多不适应，不愿意去幼儿园，这是一个常见现象，家长需要做的是深究原因，对症下药。
有的幼儿自理能力比较差，对于上厕所、吃饭、穿衣等基本生活能力都没有掌握，因此会感到恐慌不安，家长要注意提前培养幼儿的这些基本能力。有的幼儿是因为碰到语言障碍，比如他只会说普通话，而班上很多同学都说粤语，致使他不能顺利和其他幼儿交流。幼儿园的老师一般都是双语交替教学，保证每个幼儿都能听懂，此外，年龄越小，学习语言天分越高，在这方面，家长不必过于担心。还有的幼儿因为性格内向等原因，不能及时融入团体，家长和老师都要尽快帮幼儿找到一个好朋友，让他不感到孤单。
将幼儿放心地交给老师
很多家长看到幼儿哭闹，就不忍心离开，这只会增长幼儿的依赖心理，家长应该放心地将幼儿交给老师，相信他能做好一切。一般来说，在老师的努力下，两三周之后，他们都能适应幼儿园的生活。
对于家长来说，最重要的就是让幼儿坚持来幼儿园，不要中断，持之以恒，养成习惯。另外，家长也要及时来接幼儿，不要让他有被抛弃的感觉。
