难以融入群体生活
陈园长(广州市自来水公司幼儿园)：我们不提倡幼儿园的小朋友跳级，育儿像育苗一样要遵循一定的规律，虽然有的幼儿在智商方面比同龄的幼儿高一点，但是如果跳级，跟大一点的幼儿学习和生活，其心理发展达不到大幼儿的水平，往往很难融入到群体的活动和生活，给幼儿带来更多的心理负担。而且，不同的年龄段，幼儿教育的目标和内容也是不同的，比如年龄小的小班幼儿很难接受中班和大班幼儿学习的东西，比如做复杂点的游戏，诗歌朗诵等。
拔苗助长阻碍成长
杜园长(白云区同德围锦翠幼儿园)：跳级的现象是存在的，很多父母对培养幼儿成才比较心切，认为自己的幼儿比别人的幼儿聪明，在学习和生活上具有一定的优势，殊不知，这种做法是拔苗助长，没有认识到问题的严重性。
跳级的学生，不排除一些幼儿在能力、智力、体力都跟不上大幼儿的情况，在一个新集体适应不了新的生活，比如原本上中班的幼儿，跳入大班，这显然不合适，虽然现在强调的是个性差异培养，但是由于老师是整体教育幼儿，一视同仁，不因为你跳级而特殊对待，大幼儿都懂的活动内容，而小幼儿还没有学会，那么可能出现照顾不周的情况；加之幼儿天性好动，大幼儿欺负跳级小幼儿的情况也会出现，结果跳级的幼儿处于劣势，久而久之，跳级的幼儿容易产生胆小、自卑、畏缩等不良的个性，这对幼儿成长有好处吗？
造成心理压力大
宋园长(新塘实验幼儿园)：因为幼儿园开设班别是根据不同年龄阶段的幼儿的身体发育、智力水平、接受能力等特点而制定的，这并非是随意安排的。比如小小班的幼儿年龄很小，自理能力有限，无法很好地自我约束，这就需要大人特别的照顾，那么本来读小小班的幼儿怎么可能跳到中班？如果一些家长不懂得这些道理，硬硬地让自己的幼儿上中班，那么遇到的困难非常多，个别产生厌恶上幼儿园的情绪，造成的心理压力不小。
家长为什么要求幼儿跳级呢？
原因一：提前上小学
邱老师(广州晶晶幼儿园)：家长忽视幼儿阶段的培育，认为幼儿园学不到东西，让幼儿上幼儿园是浪费时间和金钱，上不上幼儿园是一个样，倒不如跳级，这样省时省事，可以提前进入小学学习，学习更多的文化知识，也省了不少钱。
原因二：自认为幼儿出色
姜老师(同德南方中英文幼儿园)：家长为了自己的幼儿更快更好地成长，抱着不能输在起跑线上这样的心态去培养幼儿，认为自己的幼儿是很出色的，所以产生了跳级的想法。
我认为，不应该让幼儿跳级，幼儿正在幼儿阶段，需要认识和学习的东西很多，必须逐步打好基础才能让幼儿更好地接受，这有一个逐步的过程，否则就出现了一个知识和实际的脱离，而且身心不能健康发展。
原因三：学不到东西就跳
宋园长(新塘实验幼儿园)：很多家长认为小小班学不到东西，在小班学习是浪费时间和屈才了，直接上中班，上中班收获更多，说实在，这是一种“望子成龙、望女成凤”的心态作怪，家长趋之若鹜，这是不正常的。
