让幼儿多与外界接触。家长要多带幼儿到户外活动，熟悉不同的地方、接触不同的人，长此以往，幼儿才会有适应的能力，愿意进入新环境、乐意与人交往。如幼儿乐园、早教中心等。
在幼儿园中，教师要将这些幼儿融入群体中，让热情开朗的幼儿带领他们玩耍，分组游戏，分工合作，强化这些幼儿的参与意识和群体意识，并及时表扬他们的点滴进步。
注意观察幼儿的行为表现，当需要帮助时，及时给予引导，有点滴进步时，及时给予鼓励，重视幼儿交往能力的培养，会促进幼儿健康心理和健全人格的形成。
幼儿的父母一般工作很忙，有的经常出差，因此经常陪伴他们的是老人，由于老人年纪较大，行动不便，因此陪伴幼儿外出的时间不多，与人交流的机会少。有的幼儿住的院中，小朋友很少，因此他们缺少交往的经验。在家里，这些幼儿会和大人有说有笑，但一走出家门就会紧张、退缩、焦虑，很难融入身边的环境中。为了让幼儿更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园的快乐，在多年的工作中，我发现最有效的方法就是家长和教师都要想办法，指导她学会与人交往，找到好朋友。
每天放学的时候，家长可以和幼儿多在幼儿园呆一会儿，让幼儿和其他小朋友玩。开始时幼儿会有抵触心理，家长可用话题让幼儿放松，比如问：“你看那个小朋友玩什么呢？那么专心，一定很有趣，我们过去看看吧。”先把幼儿吸引过去。由于在家长的代领下，幼儿不会害怕。接下来，家长可以引导幼儿询问小朋友：“你找这么多树叶干什么呀？”
“我在给蚂蚁盖房子”。这时家长可诱导幼儿：“你想和她一起玩吗？”幼儿已经被吸引，家长便可鼓励幼儿询问小伙伴是否允许自己加入。当幼儿大胆地发出第一次请求时，家长要及时给予肯定。在盖房子过程中，幼儿从小心翼翼看小伙伴玩耍到开心地听从小伙伴指挥，忙着忙那，再到最后两人携手搭建成功时，内心的喜悦和成就感油然而生。
