经小编了解：一部分家长是为了有人帮助照看幼儿才送宝宝入园的；一部分家长是为了让幼儿从小学习知识，系统的感受和挖掘幼儿的天赋与潜能；还有一部分家长根本不知道为什么送幼儿去幼儿园，就见别人家送，自己也送，反正知道没坏处就行了。
这也难怪，大家都是第一次当家长，不知道如何教育和管束幼儿，更不知道如何更好激发幼儿的潜能与发现幼儿的天赋，幼儿园无非是一个很好的选择，今天我们就来闹明白送幼儿进幼儿园的目的，和为什么要送幼儿去幼儿园。
科学实验证明，对幼儿进行小学化教育只会事倍功半。教育是有规律的，比如教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。当幼儿对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到幼儿上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习严重挫伤了幼儿对学习的兴趣。许多家长急功近利，为满足“我幼儿特聪明”的虚荣心，给幼儿提早灌输各种小学才要求学习的知识，强教各种乐器。
“哥哥从46周开始，每天接受10分钟的爬梯训练，到第52周时，他能熟练地爬上5级楼梯。而弟弟到了第53周时，即使有人扶着也不愿尝试爬梯，但第54周之后当他再看到楼梯时，却能一直爬到楼顶端，并且不用旁人帮助。”这个闻名世界的双胞胎兄弟爬梯实验的教育研究表明，对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲，到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。
但事实上，教育者一边说小学教学提前化给幼儿的成长带来了种种弊端，一边随着家长的要求也开设英语、珠心算等特色班。“如果我们不办班，社会上仍然有人会这样做的，至少在我们这里质量还是有保证的，”他们无奈地回答到。加之，一些社会办幼儿园以能让幼儿掌握多少汉字、能记多少单词、能会多少乐器的“神童”培养计划大肆宣传，模糊了家长的判断。这些非理性或带有功利色彩的教育理念大大助长了幼儿教育小学化之风。
不知道通过我们上面的介绍你明白了一些什么吗？送幼儿去幼儿园不是为了让幼儿真正学习知识的，知识让幼儿了解简单的早教知识的，更多的是让幼儿感受生活，感受社会，感受与人交往，玩儿的一个过程！
中国幼儿网小编感慨：入园不为学知识，自由自在我成长。人际交往我最棒，简单早教我最牛。
