宝宝入园的种种问题困扰着家长朋友们，小编认为：只要让培养出幼儿的“尊重心理”,就能很好的在幼儿园生存下去，得到小朋友和老师的喜爱，培养良好的性格。当我们80后爸爸妈妈在教育幼儿的时候，还是应该抓住尊重他人的同时，父母也要尊重幼儿，不要把幼儿当成是自己的附属物，而是应该把幼儿当作一个独立的个体，尊重幼儿的人格。在与幼儿交谈、讨论问题时，持平等认真的态度，要尊重幼儿的爱好、兴趣，语言要平和、亲切，不要粗暴地训斥幼儿，即使在幼儿做错了事情的时候，也要晓之以理，循循善诱，维护幼儿的自尊心，尊重幼儿的意愿，给幼儿个人自主权，要让他们积极参与家庭的各种活动，并鼓励幼儿提出自己的意见，说出自己的想法。
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牛牛和妞妞挨坐在一起做手工，牛牛把折了一半的飞机给妞妞看，妞妞接过来二话没说就开始继续折，牛牛急了就从她手里往回拽，并愤怒的说：“你给我！”而妞妞死死扣住飞机，好像还沉浸在自己的“展示”中。此时牛牛生气了、失望了，她沉默了一下，起身轻轻地地将自己的椅凳挪开了妞妞的身边，然后坐下来、低着头、沉着脸、锁着眉、嘟着嘴……
我走到牛牛的身边轻声问：“牛牛，你为什要换座位呢？”她不回答。我继续问：“是不是因为刚才你跟妞妞要回飞机的时候她没给你，你不舒服了，所以你选择离她远一些！”她点头说：“是！”这时妞妞才在我们的对话中发觉了情况的变化，她把手中的飞机轻轻地递回给牛牛，可萱牛牛还是低着头生气。妞妞一脸茫然，我告诉妞妞牛牛为什么生气，妞妞马上向萱萱道歉并解释她只是想向她展示飞机的另外一种有趣的折法。见牛牛仍在沉默，我对牛牛和妞妞说：“我们把刚才发生的事情重新演示一次。”飞机到了妞妞手里，我请牛牛对妞妞说：“现在请你还给我，我还要继续折。”妞妞郑重地将作品还给了牛牛，牛牛终于释怀了，妞妞高兴地说：“那我们继续一起折飞机吧！” 牛牛欣然接受，并挪回到原来的位置。
片刻之后，妞妞需要用剪刀，伸出手要去拿牛牛萱放在桌子上暂时不用的剪刀，可瞬间她又停了下来，探头看着牛牛的眼睛说：“牛牛，我可以用一下你的剪刀么？” 牛牛说：“好的！”
总结：
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
