幼儿到了一定年龄是要塑造的，要有一定压力的塑造是不错的选择，但是不要压力过度。你发现幼儿的爱好了吗？了解幼儿在那方面更能很好的发展吗？今天中国幼儿网小编就针对不同性格宝宝为大家分析一下幼儿适合的发展方向，让宝宝入园期间更好的按照自己的道路走下去。
小编分析：
喜欢模仿：适宜学表演
识别方法：这类幼儿在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些幼儿也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
提示：如果幼儿已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给幼儿表现的舞台，只要幼儿有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类幼儿适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。
喜欢打闹：适宜学武术
识别方法：这类幼儿可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他幼儿早。
提示：这类被称为触觉学习型的幼儿，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
喜欢安静：适宜学围棋
识别方法：比较安静的幼儿，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
提示：这类幼儿有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。
喜欢说话：适宜学声乐
识别方法：幼儿对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类幼儿一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。
提示：这类幼儿的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的幼儿是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。
喜欢动手：适宜学书法
识别方法：这类幼儿比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。
提示：这是一类难得的幼儿，只要正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
再续一下：如何抓住幼儿的兴趣关键期
观点一 抓住关键期，培养要连贯
我是一名小学教师。幼儿出生后，由于他爸爸远在外地，我一人在家，常常一边哄她一边备课。她看我写字，小手也挥个不停，渐渐地乱涂起来，家里橱上、柜上爬满了她稚嫩的笔迹。幼儿长大上学了，我有意识地把她带到学校书法室去玩。如果有现场表演的好机会，我更是一次不落地带她去观摩，幼儿在那里边看边比画着手指。这一切，我看在眼里，越发增强了让她学习书法的决心。从此，书法组里多了一个编外成员。经过几年努力，幼儿终于能写一手比较出色的柳字。前年，中央电视台来校拍摄专题片，给她很多特写镜头。台湾中天电视台也来校采访过她。幼儿说，她练书法一点不影响其他功课的学习。我高兴之余，总结出一条经验，即：抓住关键时期培养兴趣，坚持下去就能取得好效果。
观点二 兴趣也要靠引发
我的儿子最近参加南通市绘画、自然科学、科技制作比赛，取得三个单项第一，学具制作竞赛又获得第一名。幼儿创作的太空光速公路还获得省二等奖。其实，幼儿并不是这方面有多高的天分，其兴趣是一步一步引发出来的。记得有一次，我给他买了个汽车玩具，谁知才玩了一天，竟被他拆了，弄得七零八落。幼儿他妈想教训他，我却想起曾在一本书上看到有一句话：凡是幼儿发生兴趣并主动要干的事情，十有八九准会成功。便对爱人说：“世界上哪一位科学巨匠不是从兴趣开始的，幼儿好动是好事，玩玩拆拆，说明他在动脑筋呢。”幼儿的动手能力受到了我们的保护。在我的坚持下，我们又买了手枪、军舰、摩托车、机器人等许多玩具供他玩拆。结果，真就全被他拆了，幼儿动手的兴趣越来越大。他在学校里，也参加了兴趣组，剪呀、画呀、刻呀。结果幼儿学会了不少东西。如今，幼儿取得的成绩还不能说明他获得了成功，但迈出的第一步毕竟是可喜的。
