引言：爸爸妈妈很想知道幼儿在幼儿园学习了那些东西，做了什么，看到了，听到了什么，等等。只要幼儿能表达清楚，家长会一直问下去，可你知道吗？这样的交流会带给幼儿不好的感觉，甚至抵触你的提问，今天我们总结了下面的一点小帮助，希望能让你问幼儿，问道点子上。
很多家长都愿意利用接幼儿离园的这段时间和幼儿交流，这样既能了解幼儿在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了幼儿的表达能力。但家长应该多用启发式提问，与幼儿进行更广泛的交流。
家长可以多从幼儿的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”等。提问要具体，要找幼儿感兴趣的话题，慢慢地，幼儿会喜欢和家长交流一天的在园生活。
回到家后，也可以再给幼儿一次表现的机会，请幼儿跟家里人讲一讲，幼儿又会得到一次锻炼。渐渐地，幼儿的表达能力将会得到显著提高。
榜样妈妈：你今天帮助别人了吗
杨女士的女儿依依，今年上小班。
“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊？”当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：“帮了，我今天帮老师收玩具了。”妈妈表扬了她。
此后，依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师经常表扬她能干，依依也因此觉得特别开心，从帮助别人中得到了很多乐趣。
中国幼儿网教你简单的回答幼儿提出的问题
"小明，不要到那边去！"
"为什么？"
"危险啊！"
"为什么危险？"
"你看，那栏杆都生锈了，你一摸就会掉下去！"
"掉下去有什么关系？"
"会受伤啊！小明，你不是怕痛吗？"
在同样的场合，另一位母亲也许会这么处理：
"小华，不可以到那边去！"
"为什么不可以去？"
"你已经长大了！"
"为什么长大了就不可以去？"
"告诉你不可以去就不可以，不听话的话，以后就不带你来了？"
"但是你要告诉我为什么不可去？"
"你这幼儿怎么这样不听话，妈妈不管你了！"
这两位母亲在无意识中与幼儿讨价还价，结果会怎么样呢？
第一母亲对小幼儿"为什么""为什么"的问题，尽量给予他满意的回答，幼儿与母亲交谈时，了解了母亲限制自己行动的理由，同时也明白不听母亲的话时，会导致何种后果。并且，在一问一答间不知不觉便能够有条理地说话，也学到了做人应该要讲道理。
