引言：对于幼儿园来说，幼儿在幼儿园的培养直接影响着幼儿的智商和情商，在幼儿园幼儿的爸爸妈妈很在乎老师对幼儿的态度很教育方式，所以在幼儿园如何养育好宝宝成为了家长关心的话题。
幼儿不“抠门”，能和小朋友分享，无疑会让我们觉得很有面子。但希望两岁的幼儿就懂得分享，而且是分享自己最喜欢的东西，这个要求就超出幼儿的年龄了。即使我们自己，就一定能把最心爱的钻石耳钉借给朋友分享一晚吗？
研究表明，18～19个月的幼儿就开始希望自己所做符合成人的期望，做得好的时候会期待得到成人好的反应。成人的合理期望会让幼儿不断进步。但对幼儿的期望需要符合幼儿的 年龄，期望过低，会让幼儿迟迟不能学会本应学会的行为；但期望过高，会让幼儿产生挫折感，对成人的“标准”产生怀疑。
比如对于这个分享的事情，既然分享本来就应建立在自愿的基础上，就可以让幼儿自己决定拿出哪些玩具和小朋友分享，这样既尊重幼儿对自己玩具的所有权，又向幼儿传达了“妈妈期望你能分享”这个信息。幼儿达到这个期望不那么痛苦，又在和小朋友一起玩的过程中感到了乐趣，就会对于“分享”产生良好的感觉，逐渐把分享变成自己的行为方式。
中国幼儿网小编总结：幼儿的教育方式要合理，要适当的劳逸结合，不能让幼儿在幼儿园就觉得劳累和疲乏，那样会打击幼儿继续学习的积极性。
