案例：
小样天生胆小，性格比较内向，面对这么多小朋友的班级，有点胆怯，活动课上也不敢主动加入到小伙伴的游戏中，总是一个人默默地摆弄玩具。妈妈问小样：幼儿园好玩吗？小样摇摇头：没人和我玩。
行为分析：从被动交往到主动交往再到善于交往，是幼儿人际交往水平不断提高的具体表现。“没人和我玩”说明幼儿还处于被动交往的水平，刚上幼儿园的小朋友普遍如此，喜欢独立游戏，还没有学会与小朋友一起玩。老师和家长需要先培养幼儿主动交往的意识和态度，并指导幼儿学会正确的交往行为与方式，幼儿的交往能力就从主动交往发展到善于交往。宝宝入园
怎样培养幼儿的合群性格
1．家长要以身作则，为幼儿创造一个良好的家庭环境。良好的家庭气氛主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，彼此互相关心，共同生活，这样的家庭对子女有一种凝聚力，幼儿在这种气氛中，人格才会健全发展。此外，家长要教育幼儿对邻居、客人要热情、谦虚、礼貌。这样，使幼儿在潜移默化中逐渐养成尊重别人、爱护别人的良好品德。宝宝入园
家长要引导幼儿与亲人平等相处，切忌以幼儿为中心，处处围着孩于转，让幼儿凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重幼儿，切忌随意训斥和打骂，要让幼儿在互敬互爱的家庭气氛中形成合群性格。
2．家长应该让幼儿多参加集体活动。最好让孩于从小生活在同龄幼儿的群体中。托儿所、幼儿园是幼儿们的世界，在与同龄人一起生活过程中，幼儿会相互教会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍。幼儿在家里，父母往往处处都依着他，可在群体之中，就得平等相处。这实际上克服了独生子女本身的不足。可是，我们在心理咨询中发现，有许多家长生怕自己的幼儿会在集体生活中“吃亏”，一味要求幼儿自顾自，不要与其他小朋友来往。这样做表面上似乎是爱幼儿。实际上，使幼儿得不到群体生活的锻炼，势必会影咐幼儿的健康成长。
3．家长要教育幼儿在平等的原则上结交朋友。凡是心理健康的幼儿，都有自己比较要好的朋友，幼儿和朋友交往过程中，家长要教育幼儿 严以律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重。对于爱捣乱、爱逞能、惹事生非的幼儿，在家里，家长要教育他：“你这样下去，没有一个小朋友会和你一起玩了，老师也不会喜欢你的。”在幼儿园，老师应利用幼儿的“从众心理”，使他看到整个班级是团结的，守纪律的，一个人捣乱、逞能是不受欢迎的，使他感到一种无形的压力，慢慢幼儿就会同化于集体之中。宝宝入园
4．家长可采用“行为疗法”进行矫治。以行为疗法矫治不合群的幼儿，常能收到满意的效果，但要有一个较长的时间过程。
