前言：谁到一个新的环境都会有一段适应的过程，对于宝宝入圆时的持续哭闹，不参加活动，不愿意吃午饭、睡觉等等，作为老师和父母应当理解，对于幼小的宝宝，自理能力尚未完全成熟，离开了熟悉的环境，难免会有这种焦虑，面对这样的焦虑家长们和老师应从以下几方面着手！
(1)在幼儿入园前，经常给宝宝讲幼儿园的生活，告诉宝宝幼儿园很好玩，可以和小朋友一起做游戏、学本领；同时还可以带宝宝提前去参观幼儿园，让他熟悉那里的环境，让宝宝对幼儿园有好感而产生向往。
(2)在家中鼓励幼儿自理，如自己吃饭。学会用语言寻求帮助，同时按照幼儿园的作息时间安排幼儿的生活活动。
(3)入园时，每天早晨与宝宝进行快乐简短的告别，忌不告而别，或恋恋不舍。
(4)家长应主动向幼儿园的老师介绍自己宝宝的习惯、爱好、个性以及自己经常采用的教育方法，同时加强家园联系，掌握宝宝在幼儿园的表现。
(5)在初入园的日子里，家长可提前一些接宝宝，接了宝宝也不要马上就回家。回到家以后，要给予宝宝亲热和温暖。回家之后积极鼓励幼儿，谈论正面话题，如宝宝今天在幼儿开心吗，玩了什么游戏等。不要动不动就对宝宝指手画脚，要包容和接纳宝宝的不足。
幼儿园也要从以下几个方面努力，只有家园密切配合才能共同促进宝宝的良好成长。
(1) 早教知识在幼儿入园之前，老师可以提前上门家访，认识和了解宝宝是非常重要的。另外，幼儿园开展亲子活动在一定程度上能有效缓解幼儿入园焦虑。
(2)老师以形体语言亲近幼儿，抱抱、亲亲、摸摸、扮演幼儿喜欢的动物形象，多创设几个娃娃家等，让幼儿有一种亲切感，从而使幼儿的依恋由家人转向老师，减缓因失去依恋而引发的焦虑。
(3)倾听宝宝诉说。在班级中要给宝宝单独开辟一个倾诉区域，如“悄悄话”、“我想对你说”等让宝宝适当地宣泄出不良情绪。
(4)奖励的策略。宝宝对老师的肯定与奖励很当回事，如宝宝能独立进餐、安静入睡、与同伴快乐的交往……老师采取贴五角星、印章等策略奖励宝宝。
(5)适度满足。早期教育对幼儿合理的要求适当的满足，开学初，采取容许家长进行半天陪读的形式，缓解入园焦虑。通过一些互动式游戏，拉近彼此的距离。宝宝对新环境的适应能力较弱容易缺乏安全感，所以可以让宝宝拿依恋物如手帕、玩具等缓解分离焦虑，当宝宝对老师、环境熟悉了，再逐渐让他摆脱这个依恋物。
中国幼儿网小编总结：幼儿是未来的花朵，是祖国的未来，做为幼儿的第一教育人，有权力引导宝宝尽早的独立起来，对于幼儿以后的发展和尽快的融入社会都是一个好的基础！归根结底，都是为了宝宝健康的成长！
