前言:对于大部分的幼儿园,都是清一色的女老师,由于小幼儿的这个时期正是性格的形成期,所以老师的一些行为每时每刻都在影响着幼儿,对于一些女幼儿还好说,可是对于男幼儿,由于长期和女老师接触就很容易磨灭了幼儿其血气方刚的性格,那么针对这样的现实,做为爸爸的你又应该为幼儿做些什么呢?
广州市晓港中幼儿园长说，幼儿园的学习主要以模仿方式为主，母亲、幼儿园女老师都成为他们的日常模仿对象，这对幼儿尤其是男幼儿的个性和品质培养都有一定的消极作用。该园长举例说，上体育课的时候，女老师不太放得开，动作不够标准，也不会随便在地上和幼儿一起玩耍，跟女老师上体育课，幼儿们都无法彻底放松快乐。
入园指导一些从事幼儿教育工作的资深老师和幼儿教育专家纷纷指出，在传统教育中，幼儿从出生到进入幼儿园期间，一直都处于被女性包围的环境中，这对幼儿尤其是男幼儿来说，对他们的个性和品质培养都有一定的消极作用。
面对幼儿园男教师少得可怜的现状，广州市海珠区晓港中幼儿园、广州市幼师附属天河幼儿园采取邀请男家长到幼儿园客串老师的做法，为幼儿园的幼儿组织活动，渗透男性教育，受到了幼儿们的欢迎。
幼儿教育晓港中幼儿园从1996年开始，就尝试让男家长充当“爸爸老师”的角色，到幼儿园为幼儿组织有趣的教育教学活动。据了解，该园幼儿的男家长中有不少人是大学教师、检察官、解放军官兵、医生和电脑专家等，他们在组织活动时多选择与自己的职业、爱好、特长有关的内容，让活动更富知识性、趣味性和创造性。该园中(三)班的余瑶瑶小朋友的爸爸是个桥梁工程师，他为幼儿带来了很多桥梁如虎门大桥、海印大桥等桥梁的图纸和模型，让幼儿们知道桥梁是怎样修建的，为什么有些桥没有桥墩等等；而浩浩小朋友的爸爸是个消防员，他不仅给幼儿带来了消防设备，还教幼儿们在遇到火警时该如何逃生和求救。
“爸爸老师”为幼儿园的小朋友带来了不同的活动内容，极大地开阔了幼儿的视野，激发了他们探索和学习的欲望。此外，这种教育对于男幼儿的个性培养能起极大的促进作用，而女幼儿也会变得更加勇敢大方。
中国幼儿网小编总结:由此可见,如果爸爸能够加入,对于幼儿性格的培养与塑造都有其积极的意义,所以平时爸爸要多和幼儿们一起玩耍,不仅可以增长亲子关系,也能让幼儿玩中长不少见识呢!
