前言:每当一段假期的结束,很多幼儿往往就表现出记忆力下降,厌学,情趣不稳定等一些明显的不适应现象,有时甚至出现头晕,恶心等等身体状况,面对这要样的现象,专家给予明确的提醒,家长和老师对于幼儿们这种症状,要严格的注意教育的方会与措施!
开学前幼儿情绪低落
“妈妈，我肚子疼！”当魏女士第一次听到儿子这样说时，真以为儿子身体有什么不舒服。但随后发生的事情让她觉得没那么简单。开学没几天，儿子一到上学时间就嚷着肚子痛。这让魏女士多少有点生气，还以为儿子是为了逃避上学装的。但令魏女士担忧的是，过了几天，儿子不仅肚子痛，还出现了头晕、呕吐等症状，样子绝不像是装的。魏女士带儿子到医院检查，却发现身体没有异常。
同样，今年开学上小学三年级的男孩小力，开学前后也出现了明显的不适症状。小力从前曾诊断出患有抽动症，后经治疗明显减轻。小力的家长描述，开学前后，小力情绪显得非常低落，经常神情忧郁，不仅抽动症的症状如习惯性眨眼、清嗓子出现了复发现象，还增加了一个症状：总是不由自主地去挽衣袖。不少家长反映，自己的幼儿到了开学前夕，产生了焦虑、恐惧的情绪，干什么都无精打采，饭量减少，有的开学后更没精神，经常唉声叹气。
家长耐心疏导是关键
东南大学附属中大医院儿科主任医师唐洪丽教授告诉记者，广大中小学生在开学前后出现的不适应现象，是一种适应障碍症，特别容易出现在幼儿园升小学、小升初的学生群中。假期里幼儿们往往过得太放松，生活没有计划，到了开学，紧张的学习生活一下子袭来，缺少弹性，而中小学生身心发育尚不成熟，缺乏自我调节能力，很容易出现不适应症状。
唐洪丽教授指出，在帮助幼儿克服适应障碍的过程中，家长扮演着至关重要的角色。一般情况下，家长需要分两步走。首先要鉴别幼儿出现的症状是否是由身体病变引起。如果经检查身体器官没有异常，则是心理因素导致的。接下来，就需要家长用适当的方法耐心疏导，帮助幼儿度过不适应期。在这个过程中，家长应该避免两种做法。一种做法是溺爱幼儿，幼儿一说不舒服就大为紧张，说不上学就不上学。另一种做法是，忽视幼儿的不适应症状，甚至对幼儿态度生硬，动不动就对幼儿进行严肃教育甚至斥责。
唐洪丽教授指出，家长应当采用和风细雨式的开导与安抚，比平常更加关注幼儿的动态，经常询问幼儿的学习情况。不要一开学就压一大堆任务给幼儿，或者一遍遍跟幼儿说开学了就要紧张起来之类的话，因为这样做反而会加重幼儿对上学的逆反与恐惧。如果幼儿的症状严重，应带幼儿到正规医院的儿科或者专业的心理机构寻求帮助。
中国幼儿网小编总结:教会幼儿自觉的去学原比压制着幼儿学的多的多,所以父母从就要让幼儿爱学习,可要让幼儿从小懂得学习中的一些乐趣,培养幼儿的极积性,针对幼儿厌学,做出正确的改正!
