前言:小幼儿的世界往往都是天真可爱的,大人看似很简单的一些话语听在幼儿耳朵里,却变得很复杂,常常是百思不得其解,以下就是几个因为大人与小幼儿之间思维的差别所闹出的一些值得家长深思的小笑话.
1。一个大班的幼儿，在星期一升旗仪式的时候，他总听到“请德育主任颁奖”，很困惑；回家问妈妈：“什么是得意主任啊？是不是很得意的主任？”哈哈，他把“德育”听成了或是想成了“得意”。
2。老师很生气地批评一个小朋友上课做小动作，没想到他回去天真地问妈妈：“老师说上课不能做小动作，什么是做小动作啊？”
3。老师经常会出这样的练习：“你能提出问题吗？”小朋友们都说：“不能。”听着还有点理直气壮的意思，让老师哭笑不得。
其实，在我们大人觉得再明白不过的事，对于小幼儿来说，他们不一定能够理解。于是他们就照自己的想象和推测来理解这个世界，闹出了许多笑话。但是，这些恰恰反映出了幼儿世界的纯真和美好。
“你能提出问题吗？”在新课标教材中频频出现，它体现了对幼儿的鼓励与民主，我们老师也从未怀疑过这种提法。不过，幼儿的这个答案惊醒了我。是啊，你问他“能提吗？”他回答“不能”，合情合理，你若说他错，他跟你急。这个学生抓住了民主的空子，偷了一把米。但老师是不容许这样的答案的，考试也不容许这样的答案，课本本意也是要求他们一定要提数学问题。既是如此，那么道貌岸然地问“你能提问题吗？”倒不如明确地要求“请你提一个问题。”
亲子教育大人和小孩的思维存在差异，如果以成人的视角去教授学习的内容，必定会事倍功半，而换成幼儿的视角与幼儿平等地对话，才是真正有效可行的方法。但有的时候“蹲下来与幼儿说话”也需要明确的指令，童心的世界里，也需要大人正确的指引。
中国幼儿网小编总结:由此看来对于和小幼儿说话,我们更要注重的是通俗易懂,要站在和小幼儿一样的角度去与幼儿对话,交流与沟通,只有这样宝宝才会明白大人的意思,对于一些错误的行为才会及时的改正!
