前言:当妈妈将宝宝送到了幼儿园时,接二连三的又出现着许多的问题,幼儿第一次离开家庭,除了交流困难之外,最主要的就是自身的日常生活能力,这很是让父母们担心,其实关于这些问题家长有的时候也是过于敏感了!
在宝宝入园以后，除了幼儿情绪上的交流之外，可能还有一些家长对幼儿的能力，比如说幼儿三岁了还不会自己吃饭，不会自己上厕所，或者不爱睡午觉这些情况比较担心。一般像这种情况，您会给什么样的建议？
教育专家:不用说两岁两岁半，即便三四岁的宝宝，也大多不能够独立照顾自己的进餐、入厕，这一点幼儿园老师是完全认识到的。
入园指导宝宝进餐老师是有准备的，他会尽量鼓励幼儿自己吃，或者试着让幼儿先自己吃一些，然后老师再坐下来喂他。如果一个幼儿不动，就依赖大人喂，这样的情况要跟老师说。在家里不要让幼儿形成过度依赖，要鼓励幼儿自己吃饭。如果说家长早一些培养幼儿好的进餐习惯，对幼儿入园非常有利。比如在家有一个好的进餐环境、鼓励幼儿积极的抓食，不要怕幼儿自己不会吃、吃的脏，这样幼儿的消化也比较好，被动的喂食他的消化状态比不上积极进餐的。在家不要追着喂也不能一顿饭吃很长时间。
通常幼儿园的老师都会喂宝宝吃一点，有的家长担心幼儿在家里一顿饭吃好长时间，幼儿园不允许，但是你要相信这一点，在家里和幼儿园是不同的。在家里他是一个人吃饭什么都由着他，到幼儿园，一桌好几个幼儿在一起吃饭，这给幼儿提供一个非常好的氛围，还有老师想办法哄他，吸引他的注意力，让他吃。在这种环境下，幼儿们也会意识到这里跟家庭是不同的，所以他会张口，很多在家里不吃的东西在幼儿园都吃了，吃的慢也相对快了。别看幼儿小，他也会分辨幼儿园和家庭是不一样的。
举个例子，我邻居的一个幼儿，在家里大人苦于他不吃，千方百计，甚至追着喂，而到了幼儿园之后，妈妈说幼儿就比较乖了。四个小朋友坐在一起，三个小朋友吃的很好，他不怎么吃，剩了很多饭，其中一个小朋友说“老师，他不吃菜”，幼儿能听懂这是讲他的缺点。于是他就吃了，虽然他不爱吃，吃的不那么多，但这就是进步。很多家长基于幼儿在家里的表现有很多担心，请放心，到幼儿园之后情形会发生改变。
入园前主要是培养一些好的习惯。比如要让他知道该吃饭了，坐好，要坐下来吃饭。有很多家庭可能会让幼儿手里拿点东西，主要是为了集中他的注意力；或者让幼儿在吃饭的时候看DVD，这个时候幼儿都比较能够集中注意力，好喂他。如果幼儿有吃饭爱跑这方面的问题，可以先采取这个策略，然后慢慢过渡，把他的专注力引导到好吃的饭菜上。饭菜还要变变花样，今天幼儿觉得好吃，吃得很好，也许明天会不喜欢吃。有的幼儿食欲非常好，不用担心，但是有的幼儿需要比较费心，家长要考虑在吃的方面常换花样。
大小便也是家长担心的问题。通常到两岁半的时候，幼儿能够清楚的说自己要尿尿，要便便，个别的幼儿会拉出来以后再说。请不要特别严厉地对幼儿，要跟他说：“以后要拉臭，叫妈妈，然后我们去拉臭。”同样在家里可以及早地培养幼儿到指定地点入厕。在幼儿园，大多幼儿都能够告知老师要尿尿或拉臭，不会特别的尿裤，但是少数的幼儿会出现这种情况，特别是2岁半左右的幼儿他在家刚学会控制，到幼儿园，又不会了。幼儿大小便会受到很多因素的影响，例如10、11月份天气开始变冷，幼儿的控制能力会比夏天差，或者因为幼儿到了新环境里有焦虑，或是在幼儿园玩忘了，于是又发生了又尿裤了的情况。我曾经遇到过家长问：“我们幼儿在家不尿裤，怎么在幼儿园一天尿两条裤子？”家长要理解幼儿在发展过程中，可能会有一个在新环境里出现的一种退步。要帮助他，知道入厕或告诉老师，一般来说没有问题。至于这么小的幼儿，他是不是能够擦屁股老师从来不要求，他会来帮助幼儿清洁。至于尿裤子拉裤子，有很多好的幼儿园老师也会给幼儿洗一下，换一下。
入园知识幼儿就是自然的成长，相应的培养他更卫生的，更良好的习惯。这么大的幼儿关键他没有这样一个能力，能力比较强的幼儿四岁半、中班的时候会擦屁股，但是可能擦不干净，我们就要求老师还要帮幼儿检查是否擦干净了。有些幼儿到大班的时候有这个能力，就能够独立自我服务了。重要在意识，他的习惯，而不是真正要求他做到这些。他不具备独立的能力，我们逐渐来培养他独立的意识以及独立的能力。
中国幼儿网小编总结:当幼儿走近一个集体时,他们或多或少的会和周围的小朋友进行一些比较,或者是相互之间的学习,看着别的那么多小朋友都一起做这做那的,他也会自动的加入去学习,所以许多的时候父母都勿需对幼儿担心的太多,要相信幼儿园老师相信自己的宝宝!
