前言:每个宝宝都是家中的小宝贝,从来都是受不得半点委屈,当幼儿上幼儿园了,更是不能让幼儿受一点委屈,幼儿在幼儿园里稍有不顺就回家给父母告状,可想而知最后的结果就是家长起诉老师,对于幼儿在幼儿园里遇到的问题,家长不可对着幼儿的面,指责老师的不对,这样容易使幼儿对幼儿园产生抵触的心里,对于幼儿遇到的问题,家长正确的做法就是先查清事实的真相,私底下呢与老师沟通一下,只有多了解幼儿的心里才能更好的对幼儿加以教育!
将宝宝交到幼儿园，本以为会省心的。可是，麻烦事似乎更多了，幼儿今天磕磕绊绊了，明天不受重视了，后天又……这些让你在心里嘀咕老师的“不是”了吗？可是，你知道吗，老师也有老师的烦恼和委屈呀！
老师照顾不周到，幼儿才老生病？
妈妈投诉
自从小晨上幼儿园以来，他就三天两头感冒生病。这些情况，在小晨没上幼儿园之前都很少有。听一些妈妈说，幼儿午睡起来时，老师根本就不会帮幼儿穿衣服，让幼儿特别容易着凉，有时幼儿尿了裤子，也没及时更换，有的幼儿喝水需要别人督促。妈妈不在身边，老师应该担起责任。正是她们照顾不周到，才让幼儿频频生病。
老师的烦恼：幼儿上幼儿园后，容易感冒生病，这是许多妈妈关心的问题。但事实上，我们也一直在努力想办法解决这个问题。像每天我们都会安排早操户外活动时间。可有的家长却觉得上幼儿园不用那么遵守时间，常常在活动时间过后才送幼儿入园。另外，我们再三要求家长多准备一些毛巾和更换衣服在幼儿书包里，粗心的家长却总忘了。因此，各种因素加在一起，就造成幼儿的抵抗力不够，容易生病。
解决办法：幼儿上幼儿园后，对环境存在恐惧感，加上刚过集体生活，容易交叉感染。除了在家里时，注意让幼儿多活动，增强抵抗力。更重要的是，让幼儿尽快适应幼儿园生活。因为幼儿较多，老师不可能一对一地照顾幼儿。因此，家长和老师一起努力，让幼儿学会在穿衣、吃饭、喝水、尿尿方面的自理能力，也会减少幼儿生病的几率。而对于有的幼儿的身体需要特别关注的地方，最好妈妈提前跟老师提醒。
老师对幼儿不好，幼儿才不爱上幼儿园？
妈妈投诉
在晓辉上幼儿园以前，他特别向往上幼儿园。可是，真正开始上幼儿园后，却不是这么回事，几乎在每天醒来睁开眼睛就说，妈妈，我不要上幼儿园。我耐心地询问他不愿上幼儿园的原因，而他给我的回答虽然每天不一样，但有一点很肯定，就是他在幼儿园里得不到老师的重视，所以才不愿意上幼儿园。
老师的烦恼：幼儿不愿上幼儿园的原因有很多，可能身体不适，也可能情绪受影响，或是一时融入不了幼儿园生活。但家长如果只是一味地指责老师，没有关心照顾好幼儿，才导致幼儿不愿上幼儿园，会造成家长越来越不信任老师，这种感觉一旦传递给他，就会让幼儿产生消极情绪。
幼儿不断重复不愿上幼儿园，有时只是一种侥幸的心理，故意想让妈妈的注意力放在自己身上。其实在幼儿园里，他照样玩得很开心，和同学也相处得很好，只要妈妈弄清楚幼儿在幼儿园里的真实情况，就不会被他牵着鼻子走了。
解决办法：入园指导不管幼儿是不是真的不愿上幼儿园，家长和幼儿园都要往同一个方向考虑，让幼儿真正爱上幼儿园。妈妈可以转移他的注意力，在接幼儿时，多陪幼儿在幼儿园里和老师相处一段时间，这等于告诉幼儿，你看，妈妈和老师就像朋友一样，也可以相处得很好。这种轻松的氛围，也会让幼儿爱上幼儿园老师。
老师吝啬小红花，就不能多发几个给幼儿？
妈妈投诉
小哲上幼儿园回来，很委屈地告诉我，很多小朋友都得到了小红花，他却没有。对于正需要鼓励的幼儿来说，一朵小红花就是莫大的荣誉感。难道老师多准备一点小红花发给小朋友，会有那么难吗？
老师的烦恼：给幼儿们发小红花，初衷就是为了鼓励他们的进步，也就意味着对幼儿有所要求，让幼儿对小红花有一个正确的认识，而不是不管表现如何，都可以拿到小红花，那么上红花就失去了实际意义。在一个班里，不可避免地出现有的小朋友多拿小红花，有的却机会少一点。家长其实不必过于担心，当幼儿心里有愿望得到小红花时，他就会有进步的。
解决办法：入园知识妈妈不能在幼儿面前抱怨老师小气或偏心，而是鼓励幼儿下次表现得更好，就有机会得到小红花，让幼儿充满希望与目标。妈妈适时地把幼儿的愿望与老师沟通，让老师知道幼儿的情绪，只要他稍有进步，就及时奖励小红花，会让幼儿明白，一切都得通过自己的努力。
老师的教育方式太粗暴，竟惩罚我的幼儿？
妈妈投诉
我家阳阳是有些顽皮，喜欢捉弄人，但那也只是小幼儿的一些天性，老师加以引导完全可以改正过来的。可是，阳阳回家，却哭着告诉我，被老师罚站了。我自己都舍不得罚幼儿，老师怎么能这么乱罚幼儿呢？
老师的烦恼：对于一些屡教不改的幼儿，我们确实会稍微惩罚，比如罚站一会儿让他反思自己的行为，并不等同于性质恶劣的体罚，我们也绝不允许带有伤害性质的惩罚事件发生。我认为，适当的挫折教育对幼儿也是必须的，不必过于担心。
解决办法：给幼儿一点小小的惩戒，虽然是有效的办法却并不主张经常用。最好是在老师惩罚幼儿后，能及时和家长沟通，并且提些合理的安抚建议，让幼儿进一步地认识到自己真的做错。
老师对幼儿有偏见，只给喜欢的幼儿机会？
妈妈投诉
忆林回家时常跟我说，妈妈，老师最喜欢我们班的谁谁谁了，每次都让她讲故事。我举了好多次手，也没轮上。我就想，大家交的钱一样多，老师凭啥冷落我家的幼儿呢。
老师的烦恼：对班上的幼儿，我们肯定是一视同仁的，不存在给谁机会多少的事，而是根据不同小朋友的个性给予他们不同的机会。有的小朋友喜欢讲故事，在自由讲故事时间，就会请他分享他心中的故事。出现举手也没轮上的问题，是因为幼儿的表现欲都比较强，可是班上幼儿多，总得一个个轮着来，这也是我们需要花更多精力培养幼儿耐心的地方。
解决办法：实际上，幼儿园与家长都有共同的目标，就是把幼儿培养成健康、聪明的幼儿。老师应该多创造机会让幼儿表现自己的长处，也应该熟悉每个幼儿的个性特点，这样才不会出现幼儿举手多次都轮空的现象。而妈妈平时也可以培养幼儿大胆表现的能力。
TIPS：减少烦恼，让宝宝快乐入园
1. 增加家长与老师之间的沟通交流，随时知道双方的想法，可以减少误会。例如，可以通过短信班级QQ群，或是邮件随时交流。
2. 家长要尝试着信任老师，不随意质疑老师，有意见可以采取柔和的沟通方式，减少家长与老师之间不必要的冲突。
3. 不管老师还是家长都应该及时主动地向对方报告幼儿的一些需要关注的表现，以便得到及时的解决办法。
4. 老师与家长要互相协助帮助幼儿改正一些缺点。例如，当老师在班上强调要自己吃饭穿衣这些细节，就能很好地帮助家长在家里管理幼儿时，把这个当做一个规则来实行。老师具有一定权威性。
中国幼儿网小编总结:老师要管的是一大堆的幼儿,未必对每个幼儿都考虑的周到,父母应该多体谅老师的工作,在遇到什么不满意的地方可以私下里与老师沟通一下,这样更利于老师对幼儿的充分了解,也就可以更好的对幼儿加以管教,归根到底都是为了幼儿好,只要做到很好的沟通,就不会出现那么多误会,也就不会有那么多的麻烦了!
